لا شيء في الطبيعة يعيش لنفسه .. النهر لا يشرب ماءه، والأشجار لا تأكل ثمارها، والشمس لا تُشرق لذاتها، والزهرة لا تعبق لنفسِها.

أكاديميّة إبراهيم رشيد النمائية 
لتأهيل المعلمات والأمهات وتعليم القراءة الذهنية وللاستشارات والتدريب

ابنتك ... ابنك .. لا يقرأ .. لماذا ؟ سيقرأ بإذن الله ... يمكنكم الاتصال

 00962799585808 .. أو رسالة على الواتس

 منهجية   إبراهيم   رشيد   للهرمية   القرائية   والكتابية   والحسابية 

 المفكر التربوي :   إبراهيم رشيد:- اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية

 والنطق وتعديل السلوك  لمدة تزيد عن ثلاثين سنة عملية علمية تطبيقية 

الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم النمائية والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية

رؤيتي الشخصية للتعليم كفن القيادة والشطرنج كتجربة حياة

ومهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والصعوبات النمائية

أنا إبراهيم رشيد معلم أفتخر بتدريس أطفال صعوبات التعلم

والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وطلبة المرحلة الأساسيّة الدنيا والعليا

وتأهيل الأمهات والمعلمات لكيفية التعليم والتعامل مع الأطفال 

I am Ibrahim Rashid teacher I am proud to teach children Learning Disabilities

بحمد ومنة من الله

 عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية النمائية الأولى

أكثر من سبعة ونصف مليون  " 7:500:000  

ومتوسط الدخول اليومي للموقع من خمسة إلى سبعة آلاف يوميًّا

والشهري من 150 ألف، لغاية 200 ألف متابع

لكيفيّة تعليم وتعلم الأطفال

 والتعامل معهم ضمن منهجيتي الخاصة للهرمية القرائية من خلال الموازنة العمودية والأفقيّة 

 يمكنكم الضغط على الرابط وضعه على المفضلة وعمل مشاركة له لتعم الفائدة على الجميع بإذن الله .

                                 http://www.ibrahimrashidacademy.net/

...  وننتظر اقتراحاتكم  حول المواضيع التي تهم

 الطلبة الموهوبين والعاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية وذوي القدرات الخاصة. 

Ibrahim Rasheed

Expert educational consultant Learning difficulties

and speech and basic stage internationally accredited from Canada

أكاديميّة إبراهيم رشيد النمائية 
لتأهيل المعلمات والأمهات وتعليم القراءة الذهنية وللاستشارات والتدريب

ابنتك ... ابنك .. لا يقرأ .. لماذا ؟ سيقرأ بإذن الله ... يمكنكم الاتصال

 00962799585808 .. أو رسالة على الواتس

 منهجية   إبراهيم   رشيد   للهرمية   القرائية   والكتابية   والحسابية 

 المفكر التربوي :   إبراهيم رشيد:- اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية

 والنطق وتعديل السلوك  لمدة تزيد عن ثلاثين سنة عملية علمية تطبيقية 

الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم النمائية والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية

رؤيتي الشخصية للتعليم كفن القيادة والشطرنج كتجربة حياة

ومهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والصعوبات النمائية

أنا إبراهيم رشيد معلم أفتخر بتدريس أطفال صعوبات التعلم

والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وطلبة المرحلة الأساسيّة الدنيا والعليا

وتأهيل الأمهات والمعلمات لكيفية التعليم والتعامل مع الأطفال 

I am Ibrahim Rashid teacher I am proud to teach children Learning Disabilities

بحمد ومنة من الله

 عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية النمائية الأولى

أكثر من سبعة ونصف مليون  " 7:500:000  

ومتوسط الدخول اليومي للموقع من خمسة إلى سبعة آلاف يوميًّا

والشهري من 150 ألف، لغاية 200 ألف متابع

لكيفيّة تعليم وتعلم الأطفال

 والتعامل معهم ضمن منهجيتي الخاصة للهرمية القرائية من خلال الموازنة العمودية والأفقيّة 

 يمكنكم الضغط على الرابط وضعه على المفضلة وعمل مشاركة له لتعم الفائدة على الجميع بإذن الله .

                                 http://www.ibrahimrashidacademy.net/

...  وننتظر اقتراحاتكم  حول المواضيع التي تهم

 الطلبة الموهوبين والعاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية وذوي القدرات الخاصة. 

Ibrahim Rasheed

Expert educational consultant Learning difficulties

and speech and basic stage internationally accredited from Canada

..... " لَئِن شَكَرْتُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ ۖ "

... لا شيء في الطبيعة يعيش لنفسه  ... كن سببًا في إسعاد الآخرين ...إن رغبوا بذلك

..... النهر لا يشرب ماءه، والأشجار لا تأكل ثمارها، والشمس لا تُشرق لذاتها، والزهرة لا تعبق لنفسِها. 
فلنعيش لبعضنا، هذا هو قانون طبيعي، فنكون عونا لبعض ولا نكون سببا لتعاسة بعضنا البعض، 
    إذا لم تنفع فلا تضر.

...    أحيانًا لا تحزنك الكلمات التي تقال عنك! بمقدار حزنك عندما تعرف من قالها.

...    أحيانًا قد تكون خطيئتك في هذه الحياة، أنك تربيت على قيم عليا، ومبادئ سامية، انقرضت منذ زمن، 
وما عادت صالحة لحياة يسابق البشر فيها بعضهم للغرق في القذارة والخبث والنذالة...!

نحن نستحق ما يحدث لنا أحيانًا حتى نستيقظ من طيبتنا وغباءنا وثقتنا الزائدة ...!

أحيانا لا بد أن تدير ظهرك للبعض ليس غرورًا!

 وإنما خشية التعارك مع صغار العقول

قيل في المثل "علاج الجاهل التجاهل."

أتقمص دور الأعمى عندما أرى زلة شخص لا أود خسارته،

 أؤمن أن الأخطاء لا تنقص الود لكنها تبني الحواجز

إذا وَقعت في حُفرةٍ فإنّ أول شَيء يَجب أن تَفعله هو التوقّف عن الحَفر”؟

     من أكثر الناس أذى لك هم الأشخاص الذين أعطيناهم كل ثقتنا لأنهم بمعرفتهم أسرارنا يستخدمونها ضدنا يوم نختلف معهم .... وهذه لا شك خيانة. 

    فهناك قرارات مهمة يجب أن يتخذها الإنسان مهما كانت صعبه ومهما أغضبت أناسا من حوله.

   خطايا اللسان

     من خطورة خطايا اللسان، مدي تأثيرها على من يسمعها

مثلًا: أنك حقدت على إنسان، وساءت مشاعرك من نحوه، فما زال الأمر داخل قلبك لم يصل إليه.

 أما إذا انكشفت مشاعرك بألفاظ نطقت بها، تكون قد أسأت إليه، وربما لا تستطيع معالجة الأمر.

 ذلك لأن الحقد الذي كان في قلبك، قد تطور إلى علاقة خارجية مع غيرك

.. وربما كلام الإساءة الذي لفظت به يكون قد سمعه آخرون أيضًا، وحينئذ تكون الدائرة قد اتسعت. 

فقد يتحمس الذين سمعوه، وقد تتغير قلوبهم نحوك

عليك إذن أن تضع أمرا مهما أمامك وهو ردود الفعل لكل ما تلفظ به من كلام.

في الحياة 

     سنتعلم الكثير، وأولها أن الثقة المطلقة لا تُعطي لأي شخص ‘فليس كل ما يلمع ذهبًا

... أحَدهُم كَان رائِعًا جِدًا وثقتي به شبه مطلقة ، أخبرني آنَ البَعض لا يستحِق، وَآمنتُ بمَا قال 
لكِنهُ نَسيَ آنّ يُخبِرني بِأنهُ منهم رُبّما سَئِمَ منّي لأنّي أحبه كثيرًا، 
وأغَار عليه وَأحبّ التملك جيدًا وأسامحه إن اخطَأ نعم ربما الأمَر مُمِل!

.... لكل إنسان طاقة محدودة يتحمل بها سخافة الآخرين.

... لذا إذا أردت أن تعرف شخصًا، فاستمع له وهو يصف أشخاص آخرين.

.... فما دمت أسير "مستقيمًا بما يرضي الله " لن أهتم إن ظهر ظلّي للناس "أعوج"

عندما ينتهي الكلام يظل ظل الكلام

... إنجازك الحقيقي من يتحدث عنك وليس ظلك أو قناعك المزيف

... قلبي ليس أسود لكنني لا أريد رؤية وجوه أساءت لي يومَا، من لا يقدر وجودك لا تعظم غيابه.
 عذرًا لمن لا أعجبهم فمهارة ذو الوجهين لا أتقنها.

.... فإذا رأيت شخصًا يسامحك كثيرًا فاعلم أنه يحترمك لدرجة كبيرة 
ولا يريد أن يخسرك فلا تتمادى في اخطائك.

           لا تلعب أبدًا بمشاعر الآخرين، فقد تفوز باللعبة، ولكنك تخاطر بفقدان من حولك مدى الحياة

.... لا تقاسى الطيبة ببشاشة الوجه. فهناك قلوب تصطنع البياض.
 وهناك من يجيد تصنع الطيبة.. ويخبئ بين زواياه خبثًا وريبة،
 ألذ اللحظات تلك التي تعزم فيها على اتخاذ قرار يؤلمك، ولكنه صائب ألم قليل مع حجم كبير من العقلانية.

.... إذا كان هناك زميل يضايقك بتصرف معين، فمن الأفضل أن توضح له هذا بصورة لبقة ودون صدام.

 قل له مثلًا :

«عندما تقاطعني في الكلام، لا أستطيع أن أكمل فكرتي»، وانتظر منه ردًا ليوضح لك لماذا يفعل ذلك.

       عندما تعطي غيرك بداية جميلة، حاول أن تعطيه نهاية أجمل، 
لا تؤلم شخص بدأت معه بشكل جميل لان العِبرة دائمًا تكون في النهاية.
ولكن من لا يتألم لا يتعلم

    أتغيرُ كثيرًا إلى الأفضل ، حين يظلمني أحد أو يقلل من قدري، قد أمسحه من حياتي بشعور غريب باللامبالاة وأختصر حديثي معه ضمن العمل فقط ، وأحيانًا ﻻ أحادثه بالمرة ، مهما كان مقدار حبي للشخص!

 أنا أيضًا ثمين بأخلاقي .
... قد يكون الحل المناسب للتعامل مع شخص لا يفهمك هو أن تتجنبه تمامًا، ولكنّ هذا الحل ليس متاحًا دائمًا. ففي العمل مثلًا: 
     أنت مضطر للتعامل مع جميع فريق العمل، سواء أحببت أم لم تحب أحدهم. 
ومن هنا وجب أن تتعلم الطريقة المناسبة للتعامل مع مثل هؤلاء.

    وإذا رأيت أن شخصًا ما يخذل توقعاتك في كل مرة، فلا بد أن تعدل هذه التوقعات بما يتناسب مع شخصيته هو لا بما يوافق هواك. بهذه الطريقة ستكون مستعداً نفسيًّا لتصرفاته ولن تفاجأ بها.
 هذا هو سلوك الأذكياء فعلًا.

ركز على نفسك

بدلاً من التفكير في مدى ضيفك بشخص ما ورداءة تصرفاته، حاول التركيز على نقطة أخرى وهي:

 لماذا أنت تتضايق منه أصلًا ؟

     فأحيانًا يكون ما نكرهه في الآخرين هو ما نكرهه في أنفسنا، أي أنه مجرد انعكاس لك دون أن تدري. 
وعلى كل حال، تغيير تفكيرك أو كيفية تعاملك أسهل كثيرًا من أن تطلب من شخص آخر أن يغير من نفسه.

القوة: هي أن تدوس وجعك تحت قدمك، وتمشي مبتسمًا، أمام كل من ينتظر سقوطك ...!

.... لا تنشر غسيلك الوسخ أمام الناس

.... سيكون من المثير جدًا أن ننشر غسيلنا الوسخ ونتعرّف عليه، ونعترف بوجوده سيدفعنا هذا للأمام ونحن متزوّدين بأخطائنا وضعفنا، فـبناء مستقبل نظيف لا يُشيّد على أساس مهزوز. وما دمنا بشرًا فنحن خطائين،

.... وأنا لا أجد في ذلك حرَجًا وفي كشفنا لغسيلنا الوسخ قوّة لا تضاهيها قوة، هي قوّة المعرفة لأنفسنا.
       لذا يومًا ما سأنشر غسيلنا الوسخ، وأعتقد أن ذلك قد بدأ فعلًا. 

    لا تيأس إذا رجعت إلى الوراء، فلا تنسى أن السهم يرجع إلى الوراء حتى ينطلق بقوة إلى الأمام .

 وهذا سر النجاح في التعليم والتعلم 

     قمة الثقة أن تصمت عندما يستهزئ بك الآخرون. لأنك تعرف من أنت ومن هم!

بعض الناس سوف يتركونك ولكن هذه ليست نهاية قصتك! بل هي نهاية دورهم في قصتك

عندما نصاب بحزن شديد هذا لا يعني اننا سنبقى كذلك للأبد! بل هي فترة حداد احتراما لأحلام اغتالها القدر

لا تُجادل الأحمق فقد يُخطِئُ الناسُ في التفريقِ بينكُما

تذكر أخطاءك لتتخلص من عيوبك، وانس أخطاء إخوانك وأصدقائك كي تحافظ عليهم

أجمل العطور ليس ما تضعه على جسدك وملابسك، بل ما يخرج من لسانك ويسمعه غيرك ويشعر به من حولك!

في النهاية 

....    الحقيقة التي لا يجرؤ الكثيرون منا على الاعتراف بها. 

هي أننا ضحايا أنفسنا قبل أن نكون ضحايا أيٍ شيء شخص آخر.

       فأعظم خساراتنا في هذه الحياة كُنا ندركها قبل حدوثها وكان بإمكاننا تجنبها والفرار منها. 

ومع ذلك مشينا إليها بعنادٍ أحمق مع سبق الإصرار والترصد بأنفسنا...!

     و لنرى من ينتظر نجاحنا ويساعدنا بتحقيقه ولنتجاهل بكل ثقة من أفعالنا كل من انتظر فشلنا ليرمي شماتته فبعد كل فشل لابد أن ننجح بالمحاولة والإرادة

لا شيء في الطبيعة يعيش لنفسه

" يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الْأَمْرِ مِنكُمْ "

منكم  نتعلم أروع المعاني...

لكم وبكم نتشرف فمرحبا بكل الطيبين

    العقول الكبيرة الوفرة " الأواني المليئة " تبحث عن الأفكار الجيدة والفائدة

التي تعطينا الخير من نعم الله علينا.

والعقول المتفتحة تناقش الأحداث وتعلق عليها بنقد بناء.

والعقول الصغيرة الندرة " الأواني الفارغة "
 تتطفل على شؤون الناس فيما لا يعنيها وتأخذ الكلام على نفسها

      أرجو من الله ثم منكم أن تكونوا من العقول الكبيرة ولا تلتفتوا إلى الأمور الصغيرة

نمائية   إبراهيم   رشيد   الأكاديمية   التخصصية   الاستشارية

لتسريع   التعليم   والتعلم   للمراحل   الدراسية   الدنيا   والعليا   وصعوبات   التعلم   والنطق

  والتدريب   والتأهيل   الجامعي   والمجتمعي   وتحسين   التعليم   وجودة   التعلم   وصقل   الخط

   منهجية   إبراهيم   رشيد   للهرمية   القرائية   والكتابية   والحسابية 

المفكر التربوي :   إبراهيم رشيد:- اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية

 والنطق وتعديل السلوك  لمدة تزيد عن ثلاثين سنة عملية علمية تطبيقية 

الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم النمائية والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية

رؤيتي الشخصية للتعليم كفن القيادة والشطرنج كتجربة حياة

ومهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والصعوبات النمائية

أنا إبراهيم رشيد معلم أفتخر بتدريس أطفال صعوبات التعلم

والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وطلبة المرحلة الأساسيّة الدنيا والعليا

وتأهيل الأمهات والمعلمات لكيفية التعليم والتعامل مع الأطفال 

I am Ibrahim Rashid teacher I am proud to teach children Learning Disabilities

بحمد ومنة من الله

 عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية النمائية الأولى

لكيفيّة تعليم وتعلم الأطفال
 والتعامل معهم ضمن منهجيتي الخاصة للهرمية القرائية من خلال الموازنة العمودية والأفقيّة 

أكثر من ثلاثة مليون متابع " 3000000   مليون

ومتوسط الدخول اليومي للموقع من خمسة إلى سبعة آلاف يوميًّا والشهري من 75 ألف لغاية 100 ألف يمكنكم الضغط على الرابط

                                 http://www.ibrahimrashidacademy.net/

الموقع الرسمي الجديد لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية

 على الويب سايت   Ibrahim Rashid Academy..

الموقع قيد التعديل ووضع المعلومات وننتظر اقتراحاتكم 

 حول المواضيع التي تهم الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية وذوي القدرات الخاصة. يمكنكم 
 وضعه على المفضلة وعمل مشاركة له لتعم الفائدة على الجميع بإذن الله .

 يمكنكم الضغط على الرابط

http://www.ibrahimrashidacademy.com/

Ibrahim Rasheed

Expert educational consultant Learning difficulties

and speech and basic stage internationally accredited from Canada

بار كود Barcodes النمائية

الماسح الضوئي: يمكنكم تنزيله على الخلوي من متجر Google Play

ثم مسح الصورة للدخول لموقع النمائية المجاني لكيفية التعامل مع الأطفال وطرق تعليمهم