... وننتظر اقتراحاتكم  حول المواضيع التي تهم

الطلبة الموهوبين والعاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية وذوي القدرات الخاصة.

Ibrahim Rasheed

Expert educational consultant Learning difficulties

and speech and basic stage internationally accredited from Canada

اللام القمرية والشمسية

سميت اللام القمرية بذلك نسبة لظهور النجوم مع القمر فاللام بمثابة النجوم والقمر بمثابة أحرف: ( ابْـغِ حَجَّـكَ وَخَـفْ عَقِيمَهُ) فكما ان النجوم تظهر مع القمر فكذلك اللام تظهر مع أحرف : ( ابْـغِ حَجَّـكَ وَخَـفْ عَقِيمَهُ).

وسميت اللام الشمسية بذلك لأنها لا تظهر النجوم مع الشمس واللام هي النجوم والشمس هي أحرف :

طِبْ ثُمَّ صِلْ رَحِمًا تَفُزْ ضِفْ ذَا نِعَمْ دَعْ سُــــوءَ ظَــنٍّ زُرْ شَـرِيفًا للكَــرَمْ

فإذا التقت بها فإنها لا تظهر مثل النجوم.

بل سبب التسمية باختصار هو أنَّ كلمة الشمس لا تُنطق فيها اللام، وكلمة القمر تُنطق فيها اللام، فحُملت على ذلك الاسم أخوات كل منهما.

السبب في تسمية اللام بالقمرية والشمسية

مدخل جميل لدرس اللام الشمسية والقمرية

قصة ( ال ) التعريف

الأخوين التوأم

قصة اللام الشمسية والقمرية

الأخوأن التوأم هي قصة ال التعريف المشهورة، عند كثير من الأساتذة الأفاضل، وهذه القصة يؤخذ بها لتعليم الصغار التفرقة بين ال التعريف الشمسية وال التعريف القمرية

لكي نعرف الفرق بينهما

لابد من أن نستمع إلى القصة التالية :

كان يا مكان في قديم الزمان ......

كان هناك عائلة تدعى بال التعريف

رزقت هذه العائلة بتوأم ذكور وكما نعلم يا أحباب أن التوائم

عادةً ما يكونا متشابهين ، وأطلقوا عليهم اسمين جملين

فسموا الأول ( شمس )

وسموا الثاني ( قمـر )

وجلب لهم الأب ألعاباً ليلهوا بها وكان عددها 28 لعبة (عبارة عن الحروف الهجائية )

ولكن هل تعلمون ماذا حدث بعد ذلك ..!!

لقد نشب نزاع بين الأخوين التوأمين فكلٌ منهما يريد أن يأخذ حروف الآخر .!

عندها تدخل الأب لفض هذا النزاع فقسم الحروف الهجائية إلى قسمين :

14 حرفا ً لشمس

وهي ت ث ل د ذ ش س ز ر ن ط ظ ض ص

14 حرفا ً لقمـــر

أ ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م هـ

وهكذا تم حل هذا النزاع

وكان قمر حاداً بطبعه فكان يجبر حروفه على اظهار

صوت اللام .

- الباب

الكتاب

القلم

الحليب

أما شمس فقد كان طيبا مسالماً فكانت حروفه تدغم صوت اللام وتجبرها على ذلك بالشدة ( ّ ) فلا يظهر صوت اللام .

التـّوت

السّيارة

النـّاس

الطـّبل

قصة اللام الشمسية والقمرية بطريقة أخرى

الأخوأن التوأم هي قصة ال التعريف المشهورة، عند كثير من الأساتذة الأفاضل، وهذه القصة يؤخذ بها لتعليم الصغار التفرقة بين ال التعريف الشمسية وال التعريف القمرية، ومضمون القصة أنه

كان هنالك عائلة، تُعرف باسم عائلة ال التعريف، رُزقت بتوأمٍ من الذكور المتشابهين، فأطلقت اسم الشمس على الابن الأول، وسمت الثاني القمر، وذلك لشدة جمالهما، وكبر الشمس والقمر، وفهما ما هي الألعاب، وما هي شقاوة الأطفال، فشرى الأب ألعاباً لطفليه، وكانت هذه الألعاب حروف اللغة العربية، وعددها ثمانية وعشرون، وفجأة جلبت هذه الألعاب الخلاف بين الطفلين، فكل واحد طمع بما لدى الآخر، فتدخل الأب لفض النزاع، فقسم الحروف إلى مجموعتين، فأعطى الشمس أربعة عشر حرفاً وهي:

{ ت، ث، د، ذ، ر، ز، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ن، ل }،
وأعطى القمر ما تبقى وهي أربعة عشر حرفاً، متمثلة في هذه المجموعة:

{ أ، ب، ج، ح، خ، ع، غ، ف، ق، ك، م، هـ، و، ي }،

وهكذا تم فض النزاع، وحل السلام والحب والوئام بين الأخوين، وكل واحد وضع شروطاً على حروفه، فأجبر القمر حروفه على إظهار تبيان صوت اللام.

أما الشمس فكان شرطها أن يدغم صوت اللام مع تشديد الحرف الذي يلي اللام، فيكون ظهور اللام مَخفياً، وهذا من شدة طيبة الشمس. هنالك ما يجب معرفته أن دخول ال التعريف على الكلمات التي تبدأ بلام، لا يلغي وجود اللام وتبقى مثبتةً لفظاً وكتابةً، مثل: لون، مع زيادة ال التعريف تصبح: اللّون.

اللام القمرية يأتي بعدها أحد هذه الحروف :

{ أ ، ب ، ج ، ح ، خ ، ع ، غ ، ف ، ق ، ك ، م ، هـ ، و ، ى }

ابْـغِ حَجَّـكَ وَخَـفْ عَقِيمَهُ

اللام الشمسية يأتي بعدها أحد هذه الحروف :

{ ت ، ث ، د ، ذ ، ر ، ز ، س ، ش ، ص ، ض ، ط ، ظ ، ن ، ل }

طِبْ ثُمَّ صِلْ رُحْمًا تَفُزْ ضِفْ ذَا نِعَمْ ......دَعْ سُوءَ ظَـنٍّ زُرْ شَرِيفًـا لِلْكَرَمْ

اللام الشمسية واللام القمرية

اللام الشمسية : هي اللام التي تكتب ولا تُلفظ أثناء القِراءة . ويأتي الحرف الذي يليها مُشدداً .

مثل : شمس الشَّمس ، ومثل قوله تعالى : "والسَّماء والطَّارق" .

اللام القمرية : هي اللام التي تُكتب وتُلفظ ، ويكون الحرفُ الذي بعدها غير مُشدد .

مثل : قمر القَمر .

الفرق بين اللام الشمسية واللام القمرية

ما الفرق بين الرجاء والتمني تعريف اللام الشمسيّة واللام القمرية فاللام الشمسية: لامٌ تُكتب ولا تُلفظ خلال القِراءة، والحروف التي تليها تأتي مُشددةً أو ما هو متعارف عليه التضعيف، وهي:{ ت، ث، د، ذ، ر، ز، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ن، ل }،

ومن الأمثلة الشهيرة: الشَّمس، وقوله تعالى: "والسَّماء والطَّارق". أما اللام القمرية: فهي لامٌ تُكتب وتُلفظ ويلزمها السكون، وتكون الحروفُ التي بعدها غير مُشددة أو مضعفة،

وهي: { أ، ب، ج، ح، خ، ع، غ، ف، ق، ك، م، هـ، و، ي }،

ومثالها : القَمر. الاختلاف بين اللامين وجاء في ذكر الاختلاف بين اللامين، أنّ اللام القمرية ساكنة وتدخل على الكلمات غير مؤثرة في حركة ما بعدها، مثل قَمَر، تصبح القَمر، بينما اللام الشمسية عندما تدخل على الكلمة، يصبح ما بعدها مشدداً، وفي تفسير هذا أن اللام ساكنة وما بعدها ساكن ومتحرك، فهنا نلزم الشدة، ومثال ذلك: شَمْس، وأصلها الشْشَمس بفك التضعيف، فتصبح الكلمة: الشّمس.

تحليل أصوات الحروف: اللام الشمسية من كتاب القاعدة المكية

م	اللام الشمسية
	ابتدائية				غير ابتدائية
	ح	الكلمة	ص	تحليله	الكلمة	ص	تحليله
1	ت	التَّائب	اَتـْ	همزة + فتحة + تاء + سكون	وَالتَّائب	وَتـْ	واو + فتحة + تاء + سكون
2	ث	الثَّقَلانِ	اثـْ	همزة + فتحة + ثاء + سكون	وَالثَّقَلانِ	وَثـْ	واو + فتحة + ثاء + سكون
3	د	الدَّوَابِّ	ادْ	همزة + فتحة + دال + سكون	وَالدَّوَابِّ	وَدْ	واو + فتحة + دال + سكون
4	ذ	الذَّاكِرِينَ	اذْ	همزة + فتحة + ذال + سكون	وَالذَّاكِرِينَ	وَذْ	واو + فتحة + ذال + سكون
5	ر	الرَّحْمن	ارْ	همزة + فتحة + راء + سكون	قالُوا الرَّحْمن	لُرْ	لام + ضمة + راء + سكون
6	ز	الزَّبُورِ	ازْ	همزة + فتحة + زاي + سكون	وَالزَّبُورِ	وَزْ	واو + فتحة + زاي + سكون
7	س	السَّماءِ	اسْ	همزة + فتحة + سين + سكون	وَالسَّماءِ	وَسـْ	واو + فتحة + سين + سكون
8	ش	الشَّمْسَ	اشْ	همزة + فتحة + شين + سكون	إنَّ الشَّمْسَ	نَشـْ	نون + فتحة + شين + سكون
9	ص	الصَّادِقُونَ	اصـْ	همزة + فتحة + صاد + سكون	وَالصَّادِقُونَ	وَصـْ	واو + فتحة + صاد + سكون
10	ض	الضَّالِّينَ	اضْـ	همزة + فتحة + ضاد + سكون	وَالضَّالِّينَ	وَضـْ	واو + فتحة + ضاد + سكون
11	ط	الطَّارِقِ	اطـْ	همزة + فتحة + طاء + سكون	وَالطَّارِقِ	وَطـْ	واو + فتحة + طاء + سكون
12	ظ	الظَّانِّينَ	اظْـ	همزة + فتحة + ظاء + سكون	وَالظَّانِّينَ	وَظـْ	واو + فتحة + ظاء + سكون
13	ل	الله	الـْ	همزة + فتحة + لام + سكون	إِلَى الله	لَلـْ	لام + فتحة + لام + سكون
14	ن	النَّاسِ	انـْ	همزة + فتحة + نون + سكون	لِلنَّاسِ	لِنـْ	لام + كسرة + نون + سكون

كيفية تعليم الطفل اللام القمرية واللام الشمسية .

اولا : ان يدرك الطالب الفرق بين اللامين ( القمرية والشمسية )

ثانيا : للطلاب في الصف الثاني فما فوق ان يدرك سبب الاختلاف في لفظ اللام .

الان نبدأ :

اكتبي لطفلك كلمات واطلبي منه ادخال أل التعريف عليها :

السؤال الأول : أدخل أل التعريف على الكلمات الاتية وأعد كتابتها :

كتاب / ..................

صف / ..................

مدرسة / ..................

سحاب / ................

1- كتاب / الْكتاب - - الان نلاحظ : لفظنا حرف اللام بكل وضوح .

مدرسة / الْمدرسة - ايضا لفظنا حرف الام .

اللام هنا قمرية . لماذا ؟ لأننا لفظناها وكتبناها .

2- صف / الصّفوف . ماذا نلاحظ ؟ كيف لفظنا الكلمة ؟

لفظناها هكذا : أصّفوف

أين اللام ؟؟ لم نلفظ حرف اللام . لكننا كتباه .

اذاً اللام هنا شمسية .

اذاً نتستنج من خلال هذه التمارين تعريف كل اللام القمرية والشمسية:

اللام القمرية : هي اللام التي تُكتب وتُلفظ ، ويكون الحرفُ الذي بعدها غير مُشدد .

مثال : الكتاب / المعلمة / القران .

اللام الشمسية : هي اللام التي تكتب ولا تُلفظ أثناء القِراءة . ويأتي الحرف الذي يليها مُشدداً .

السّماء / الدّرس / النّجم .

الان نريد أن نعرف سبب الاختلاف في اللامين ( القمرية والشمسية )

عندما ندخل أل التعريف على كلمة تكون اللام ساكنة .

مثال : قلم / الْقلم

كتاب / الْكتاب

لكن اذا جاء حرف مشدد بعد اللام يصبح لدينا التقاء ساكنين

لأن الحرف المشدد هو عبارة عن حرفين الاول ساكن والثاني متحرك

مثال : السّماء أصل الكلمة : سْسَماء

لذلك اذا ادخلنا أل التعريف على كلمة السماء يصبح لدنيا التقاء ساكنين

اللام وحرف السين الساكن هكذا الْسْسَماء فيصعب قرائتها . لذلك اللام لا تًلفظ وتسمى اللام الشمسية .

مسرحة اللام القمرية والشمسية

اخرج طالبتين والبس كل واحدة تاج فوقه شمس أو قمر من الورق الملون ومغلف حراري

ثم اجعل كل طالبة تسأل الأخرى عدة أسئلة:

من أنت؟ انا اللام الشمسية

وأنت؟ انا اللام القمرية؟

ما ذا تفعلين؟

اللام الشمسية: أنا أكتب ولا أنطق

وأنت أنا اللام القمرية أكتب وأنطق

ما عدد حروفك اللام القمرية؟

14 وعدديهم

وأنت اللام الشمسية ما عدد حروفك؟

14 حرف عدديهم

اللام القمرية: أنا دائمًا ساكنة

اللام الشمسية: أنا الحرف الذي بعدي مشدود

طريقة تدريس مهارة ال الشمسية وال القمرية

تعتبر مهارة اللام الشمسية من أصعب المهارات التي تمر على طالب الصف الأول الابتدائي ولذلك فهي تحتاج لجهد ووقت وطولة بال .

كيفية إيصال مهارة اللام الشمسية للطلاب .

وذلك بالآتي :

نبدأ بكلمة الشَّمس .

1- نعرض للطلاب صورة شمس ونسألهم ما هذه ؟ الجواب : شمس

2- إذا رأينا الشمس طالعة نقول طلعت ( الشَّمس )

3- هل نقول طلعت الْشمس بنطق اللام ؟ الجواب لا .

4- من يكتب كلمة ( شمس ) بعد كتابتها من قبل الطلاب أضع قبلها الــ واكتبها هكذا ( الشَّمس )

5- أطلب من الطلاب قراءتها بالتأكيد سيقرؤونها خطأ وذلك أنهم غالباً سينطقون ( ال ) الشمسية

عند ذلك نقوم بالآتي : نكتب كلمة ( الشَّمْسُ )

الشَّمْسُ

تشاهدون السهم ! هذا حرف الألف يريد أن يقفز عالياً من فوق اللام فيسقط على حرف الشين وذلك لأن هناك شدة عليها ! . إذاً إذا رأيت كلمة فيها ( الـ ) والحرف الذي بعده مشدد فقفز بقوة من أعلى اللام على الحرف المشدد دون أن تمر بحرف اللام . وهذه هي قراءة الكلمة التي تحتوي على لام شمسية .
كأن اللام غير موجودة ! . فتُقرأ ( اشَّمْسُ ) وتُكتب ( الشَّمْسُ)

لتبسيط المهارة أكثر وأكثر نختار كلمة ثلاثية مفتوحة ولتكن ( شَبَحُ )

1 - اكتب شَبَحُ

2 - اطلب من الطلاب قراءة الكلمة الماضية ( شَبَحُ ) .

3 - ضع ألفا قبلها مع تشديد الحرف الأول لتصبح ( اشَّبَحُ ) ونضع شدة وفتحة على الحرف الثاني

4 - اقرأ أول حرفين ( اشَّـ ) فقط واطلب منهم الضغط على حرف الشين بقوة مع الفتحة ( لوجود الشدة )

5 - اكتب ( اشَّبَحُ ) واقرأ هذه الكلمة بمشاركة طلابك ولا تنسى أن تأكد عليهم بتشديد حرف الشين مع الفتح ( يكرر المعلم قراءة الكلمة مع طلابه مرارًا مرة بقراءة الحرفين الأولين ومرة بقراءة الكلمة كاملة )

6 - أضف حرف اللام بعد الألف بلون مغاير لتصبح ( الـشَّبَحُ ) واخبر الطلاب أن حرف اللام الذي باللون الأحمر لا قيمة له أثناء القراءة لكنه مهم جداً وجداً أثناء الكتابة .

ونستخدم طريقة القفز إلى أعلى .

نجرب الطريقة على كلمات أخرى بسيطة مثل ( الـسَّمَكُ - الـتَّرَفُ - الثَّمَرُ - الـدُّبُّ ......... )

ملحوظة مهمة :

في بداية تعليمك مهارة اللام الشمسية لطلابك ولتبسيطها عليهم فلا بأس أن تبين لهم أنه بمجرد رؤيتهم للشدة بعد اللام عليهم أن يقوموا بعملية القفز عالياً مع الضغط على الحرف المشدد حتى تثبت هذه المهارة عندهم .

ثم أبدأ بتدريبهم تدريجياً على نفس الكلمات ولكن بدون وضع الشدة بعد اللام , فستجدهم مع الوقت يقرؤون كلمات فيها لام شمسية ويميزون بينها وبين اللام القمرية من خلال النطق فلا حاجة لوضع الشدة على الحرف بعد ذلك .

اللام الشمسية والقمرية

أولاً: الإعداد والتجهيز:

يرسم المعلم الجدول التالي

ثانياً : التنفيذ :

1- يطلب المعلم من أحد التلاميذ اختيار حرف من الحروف الهجائية.

2- يطلب كلمة تبدأ بهذا الحرف الذي تم اختياره , ثم إدخال(ال) عليها.

3- من خلال الكلمة يحدد التلاميذ هل هذا الحرف من حروف (ال) الشمسية أم من حروف (ال) القمرية.

4- ثم يكتب المعلم أو الطالب في الجدول الحرف ثم الكلمة ثم الكلمة مع (ال).

5- يستمر المعلم على نفس الخطوات السابقة إلى أن يتم جميع الحروف.

إضاءة

بعد هذه الخطوات ستنقسم الحروف في الجدول الموجود على السبورة إلى قسمين :حروف اللام الشمسية وحروف اللام القمرية, وسوف يسهل الجدول تصور ذلك عند التلاميذ.

لابد أن يشارك جميع التلاميذ, وأن تتاح الفرصة أكثر للذين يخلطون بين اللام الشمسية والقمرية.

ويستحسن قبل تطبيق التجربة أن يمهد لها بطريقة مشوقة كأن يحكي قصة فيقول رزق أب مولودتين توأم أسمى إحداهما (اللام القمرية ) وأسمى الثانية (اللام الشمسية )ولما كبرتا أحضر لهما هدايا كثيرة (هي الحروف الهجائية), وأراد أن يقسمها بينهما بالتساوي

من النتائج المتوقعة

1- التفاعل من جميع التلاميذ وإثارة الحماس .

2-إدراك الفرق بين اللام الشمسية واللام القمرية.

3-تحسن مستوى التلاميذ الإملائي خصوصاً في كتابة اللام الشمسية واللام القمرية

اللام القمرية واللام الشمسية : شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة

• اللام القمرية ( الْ ) : تكتب وتقرأ .. واللام الشمسية ( ال ) تكتب ولا تقرأ

• اللام القمرية ( الْ ) يرسم عليها سكون واللام الشمسية ( ال ) لا يرسم عليها سكون

توضيح :

اللام الشمسية يكون الحرف الذي بعدها حرفا مشددًا ( لأن اللام أدغمت فيما بعدها فنتج عن ذلك الحرف المشدد )

قراءة اللام القمرية : ( الـْ )

نلاحظ أن :

اللام ساكنة ( لْ) فنقف على الحرف الساكن مع الحرف الذي قبله ( ا ) [ كما تعلمنا في قراءة

الحرف الساكن ] .. فتكون القراءة = ( الْ) ..

اقرأ هذه المقاطع يا بطل :

الْ الْ الْ الْ

وبتكرار المقطع ... يكون الأمر تلقائيا فيقرأ الطالب ( الـْ ) بمجرد أن يراهما في بداية الكلمة

أقرأ يا بطل الكلمة التالية : قَمَرُ ... رائع

الآن نريد أن نقرأ المقطع الذي مر علينا قبل قليل : الْ .... رائع جدا

والآن أقرأ يا بطل هذه الكلمة : الَْقمَرُ

[ يكتب المعلم / ـة كلمات فيها لام قمرية ويميز المقطع الْ بلون مغاير ]

قراءة اللام الشمسية : ( الـ )

أقرأ الحرف ( ا ) ثم أقفز حرف اللام ( كأنه غير موجود ) وأقرأ ما بعده

وهنا – تلقائيا - سوف يقرأ الطالب الحرف الذي بعد اللام ثم أقرأ ما بعده مشددا .

و الطالب سوف يقرأ الحرف مشددا بتلقائية حتى لو أنه لم يدرس مهارة الشدة .

[ يكتب المعلم / ـة الأمثلة ويميز ال بلون مغاير وحبذا أن يكون باهتا ، أو يرسم عليه مستطيلا وفوقه علامة x

دلالة على أننا لا نقرأه ولكن نقفزه ] .

نشد معي : (( القمرية ننطقها والشمسية نقفزها ))

الآن هذا النشيد قاعدة مساعدة طبقه في قراءة الكلمات التي بها لام قمرية أو لام شمسية

تدريبات لتقوية وثبيت فهم الطلاب للمهارة :

1- تدريب قرائي :

يعرض أو يكتب المعلم / ـة على السبورة كلمات فيها ال القمرية وكلمات فيها ال الشمسية ويطالب بقراءة الطلاب الكلمات وتحديد

نوع ( ال ) في كلمة ، وفي حالة كون الإجابة صحيحة يسأل المعلمُ الطالبَ عن سبب الإجابة ...

مثال توضيحي :

" الْبَابُ " نوع اللام / الْ قمرية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا قمرية ؟

لأن على اللام سكون ( لْ ) ، ولأني نطقت اللام ... ( يذكر السببين ) ... رائع بارك الله فيك

" الدَّرْس " ال شمسية .... ممتاز .. حسنا .. كيف عرفت ؟

لأنه ليس على اللام سكون ( ل ) ، ولأني لم أنطق اللام ( يذكر السببين ) .. رائع بارك الله فيك

2- تدريب سماعي :

يتلو المعلم / ـة ( صوتيا بدون كتابة ) كلمات فيها ال القمرية وكلمات فيها ال الشمسية ويطالب الطلاب

بتحديد نوع ( ال ) في الكلمة ، وفي حالة كون الإجابة صحيحة يسأل المعلمُ الطالبَ عن سبب الإجابة ...

مثال توضيحي :

المعلم : ( الْفَصْل ) ... ( يوضح الكلمة بالنطق ) : الْ فَصل .. الْ فَصل .. الْ فَصل ..

الطالب : الْ قمرية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا قمرية ؟

لأني نطقت اللام ...... رائع بارك الله فيك ...

المعلم : " الرُّمَانُ " ... ( يوضح الكلمة بالنطق ) : ارُّ مان ... ارُّ مان .. ارُّ مان

الطالب : ال شمسية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا شمسية ؟

لأن اللام لا ينطق ...... رائع بارك الله فيك

3- واجب منزلي :أقرأ وأحدد نوع اللام برسم قمر فوق اللام القمرية قمر وشمس فوق اللام الشمسية .

أو : ( أقرأ ) ثم ( أصل ) بخط بين الكلمة وبين نوع ال فيما يلي : ( ويكون ذلك في جدول )

اقرأ القطعة التالية ، واقترح عنواناً لها ثم استخرج اللام الشمسية والقمرية ضمن جدول التصنيف :

عندما تنتشر السّحب في السماء وتحتجب الشمس ، ويشتد البرد ، وينزل المطر ، يغلق التجار متاجرهم ، ويرجع الناس إلى بيوتهم وتقفر الشوارع من المارة ، وتأوي الطيور إلى أوكارها ويسود الجوّ صمت لا يسمع فيه إلا انهمار المطر . فإذا ما كفَّ المطر عن النزول عادت الحياة إلى مجاريها وذهب كل واحد إلى العمل .

تدريب : استخرج الأسماء من القطعة أعلاه ، وبيِّن نوع اللام فيها .

ضع دائرة على اللام القمرية ودائرتين على اللام الشمسية

الأمثلة

يتغذى الأطفال على اللبن الطبيعي

كثرة اللحوم الدسمة تؤثر على القلب

ينصح الأطباء بشرب عصير الليمون لما فيه من فوائد

ينبغي على الإنسان أن يعطي جسمه حقه من النوم في الليل

أمر القاضي بجلد اللص عشرين جلدة

تتفتح أزهار اللوز في فصل الربيع

أكمل الفراغ بالكلمات الآتية :

الرياض ، المجتهد ، المسلم ، النشيط ، الصلاة ، المدرسة ، النوم ،

الغد ، الأسبوع .

1 ـ يذهب محمد إلى ... راكبا .

2 ـ يستيقظ ... من ... مبكرا .

3 ـ يتوضأ ... قبل ... .

4 ـ لا يؤجل ... عمل اليوم إلى ... .

5 ـ يسافر والدي إلى ... في عطلة ... .

تدريب

استخرج من الفقرة الكلمات التي بها لامًا شمسية والتي بها لامًا قمرية

عندما تنتشر السّحب في السماء وتحتجب الشمس، ويشتد البرد، وينزل المطر، يغلق التجار

متاجرهم، ويرجع الناس إلى بيوتهم وتقفر الشوارع من المارة، وتأوي الطيور إلى أوكارها ويسود

الجوّ صمت لا يسمع فيه إلا انهمار المطر. فإذا ما كفَّ المطر عن النزول عادت الحياة إلى مجاريها

وذهب كل واحد إلى العمل.

تـماريـن

(1)- عَيِّنِ اللاَّمَ الْقَمَريَّةَ وَاللامَ الشَّمْسِيَّةَ فيما يأتي. ضَعْ خَطّا واحداً تَحْتَ الأُولَى وخَطَّيْنِ

تَحْتَ الثًّانِيَةِ:

1- الحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ العَالَمِينَ.

2- إِنَّ الدِّينَ عِنْدَ اللَّه الإِسلامُ.

3- قَالَ تَعَالَى: { المالُ والبَنُونَ زِينَةُ الحَياةِ الدُنْيَا. والبَاقِيَاتُ الصالِحَاتُ خَيْرٌ عِنْدَ رَبِّك ثَوَابًا وَخَيْرٌ أَمَلا}(الكهف: 46).

4- وقال تعالى: { الرَحْمنُ عَلَّمَ القُرْآن. خَلَقَ الإنْسَانَ عَلَّمَهُ البَيَانَ .الشَمْسُ والقَمَرُ بِحُسْبَانٍ .وَالنَجْمُ والشَجَرُ يَسْجُدَانِ. والسَمَاءَ رَفَعَهَا وَوَضَعَ المِيزَانَ } (الرحمن: ا-7).

5- قال النبيُّ صلَّى الله عليه وسلمَ: "المؤمِنُ القَوِيُّ خَيْرٌ وأَحَبُّ إِلَى اللَّه مِنَ المؤمن الضَعِيف، وفي كُلٍّ خَيْرٌ ... " رَوَاه مُسْلِمٌ .

6- أَرْكَانُ الإسلام خَمْسَةٌ : الشَهَادتَانِ، والصلاة، والصوْمُ، والزَكَاة، والحَج.

7- نَقْرَأ الآنَ الدرْسَ الثَالِثَ مِنْ هَذَا الكتابِ.

(2)- هَاتِ خمسَ كلماتٍ مُحَلاَّةٍ باللاَّمِ الْقَمَرِيَّةِ.

(3)- هات خمس كلماتٍ أُخَرَ مُحَلاةً باللاَّمِ الشَّمْسِيَّةِ.

(4)- إملاء:

اللُّغَةُ العربيَّةُ

اللُّغَةُ العربيَّة لُغَة فصِيحةُ اللَّفْظِ واسِعَة المعنَى، نزل بها القُرآنُ الكريمُ، فزادَها عِزَّةً وشرفاً. فعليك التَّمسُّكُ بها في الحديثِ، والكتابةِ، وعليك أنْ تتعلَّمَ قواعِدَها في النَّحْوِ، والصَّرْف، حتَّى تسلمَ مِنَ الخطأ في حديثِكَ، وكتابتِك، وقراءَتِك. واللُّغةُ العربَيَّةُ هِي طريقُك الوحيدُ لفَهْمِ القرآنِ الكريمِ، والحديثِ النَّبَوِيِّ الشَّريفِ.

ومن الأخطاء الشائعة أن الكثير يضع على الألف في أداة التعريف (ال) همزة عند كتابة الكلمات التي تبدأ بالحروف القمرية هكذا (ألْباب)، (ألْحب) وهذا غير صحيح، فيجب ان تكتب جميع الكلمات القمرية بدون همزة.

ويلاحظ أن الهمزة في (أل القمرية أو الشمسية) همزة وصل

أي: تَثبُت في الابتداء وتسقط في الدرج، ويُبتدأ بها مفتوحة، وإذا دخل عليها همزة الاستفهام لا تسقط همزة الوصل وتبدل ألفًا يمدُّ ستَّ حركات أو تبدل بينها وبين الهمزة، ويعرف ذلك بالتلقِّي من الشيوخ مثل (ءالله - ءالذكرين - ءالآن).

وعند دخول لام الجر أو لام غيرها على [ال] تُكتَب بلامين الأولى للجر والثانية لام (أل)، وتحذف همزة الوصل مثل (للبشر) أصلُها (لِ البشر) (لَلهُدى) أصلها (لَ الْهُدى).

تحذف الهمزة من ”ال" الشمسية أو القمرية إذا دخلت عليها " ل" الجر كما في

المعلم للْمعلم -

الدهون للْدهون -

الخالق للْخالق -

المخلوق للْمخلوق -

الأمثلة

يرجع الفضل للمعلم في تربية النشء -

للدهون أضرار كثيرة -

بار كود Barcodes النمائية

الماسح الضوئي: يمكنكم تنزيله على الخلوي من متجر Google Play

ثم مسح الصورة للدخول لموقع النمائية المجاني لكيفية التعامل مع الأطفال وطرق تعليمهم

آخر الأخبار

اللام القمرية والشمسية







عن الكاتب

التعليقات

آخر الأخبار

اللام القمرية والشمسية







عن الكاتب

شاهد أيضاً

التعليقات