أكاديميّة إبراهيم رشيد النمائية
لتأهيل المعلمات والأمهات وتعليم القراءة الذهنية وللاستشارات والتدريب

ابنتك ... ابنك .. لا يقرأ .. لماذا ؟ سيقرأ بإذن الله ... يمكنكم الاتصال

00962799585808 .. أو رسالة على الواتس

منهجية إبراهيم رشيد للهرمية القرائية والكتابية والحسابية

المفكر التربوي : إبراهيم رشيد:- اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية

والنطق وتعديل السلوك لمدة تزيد عن ثلاثين سنة عملية علمية تطبيقية

الخبير التعليمي المستشار في صعوبات التعلم النمائية والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية

رؤيتي الشخصية للتعليم كفن القيادة والشطرنج كتجربة حياة

ومهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والصعوبات النمائية

أنا إبراهيم رشيد معلم أفتخر بتدريس أطفال صعوبات التعلم

والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وطلبة المرحلة الأساسيّة الدنيا والعليا

وتأهيل الأمهات والمعلمات لكيفية التعليم والتعامل مع الأطفال

I am Ibrahim Rashid teacher I am proud to teach children Learning Disabilities

بحمد ومنة من الله

عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية النمائية الأولى

أكثر من سبعة ونصف مليون " 7:500:000

ومتوسط الدخول اليومي للموقع من خمسة إلى سبعة آلاف يوميًّا

والشهري من 150 ألف، لغاية 200 ألف متابع

لكيفيّة تعليم وتعلم الأطفال

والتعامل معهم ضمن منهجيتي الخاصة للهرمية القرائية من خلال الموازنة العمودية والأفقيّة

يمكنكم الضغط على الرابط وضعه على المفضلة وعمل مشاركة له لتعم الفائدة على الجميع بإذن الله .

http://www.ibrahimrashidacademy.net/

... وننتظر اقتراحاتكم حول المواضيع التي تهم

الطلبة الموهوبين والعاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية وذوي القدرات الخاصة.

Ibrahim Rasheed

Expert educational consultant Learning difficulties

and speech and basic stage internationally accredited from Canada

اللغة الإنجليزية للمبتدئين ...ليتمكن طفلك من قراءة اللغة الإنجليزية اللغة الإنجليزية للمبتدئين

Level 1 المستوى

The English Alphabet

الحروف الأبجدية الانجليزية

A ايه , B بي , C سي , D دي , E إي , F اف , G جي , H اتش , I آي , J جيه , K كيه , L إل , M ام , N ان , O أوه , P بي , Q كيو , R آر , S اس , T تي , U يوو , V في , W دابليو , X اكس , Y واي , Z زد

الحروف المتحركة (vowels) هم : a e i o u ، أما بقية الحروف فهي ساكنة(consonants) .

ومن الضروري حفظ هذه الحروف بالترتيب لاستخدام أي قاموس .

H.W 1) اكتب الحروف الأبجدية كلها غيبا وبالترتيب بالحروف الكبيرة والصغيرة (في كراس الواجب)

2) اتمرن على اخراج معاني الكلمات التالية من القاموس : box____, play____, escape_____,

(H.K.) [Meena]

Personal Pronouns [Meena] الضمائر الشخصية

Singular (H.K.)
I	أنا
You	انت، أنت
He (he, she, it = third singular)	هو
*She*	هي
It	هوأو هي لغير العاقل (الجماد أو الحيوان)
Plural
We	نحن
You	انتما، انتم، أنتن
*They*	هم (جمع المذكر و/ أو المؤنث و/ أو غير العاقل)

H.W. What are the personal pronouns?

ماهم الضمائر الشخصية؟ اكتبهم مع معانيهم في كراس الواجب

دايما احفظ كل كلمات تصادفك ، اكتبها مرة والكتاب مفتوح ثم مرة غيبا لتحفظ ال spelling (الاستهجاء) وحسن خطك وأذكر النطق جيدا.

Pronunciation of Some Letters [Meena]

قواعد نطق بعض الحروف

B أحيانا لا تنطق (تكون صامتة) كما في lamb لام (حمل) .

C 1) تنطق س لو أتى بعدها e , i , y سواء كانت في أول الكلمة أو في وسطها ، وذلك مثل : nice نايس (حسن) ، centre سنتر (مركز) .

2) وتنطق ك لو جاء بعدها أي حرف آخر ماعدا h ، مثل cycle سايكل (دورة) ، cat كات (قطة) ، crime كرايم (جريمة) .

3) أما لو جاءت مزدوجة (cc) ، تنطق الأولى ك والثانية حسب القواعد السابقة ، مثل :accept أكسبت (يقبل) ، accuse أكيوز (يتهم) .

4) أما لو جاء بعدها h : أ) تنطق تش مثل : chalk تشوك (طباشير) . ب) وتنطق ك مثل:chemistry كمستري (كيمياء) . ج) وتنطق ش مثل: machine ماشين (ماكينة) .

5) وأحيانا تنطق ش مثل :ocean أوشن (محيط)

وأحيانا لا تنطق وتكون صامتة مثل : muscles ماصلز (عضلات) .

G 1) بصفة عامة تنطق ج كما في gold جولد (ذهب) ، لكنها تنطق j لو أتى بعدها e , i , y مثل Egyptian ، edge .

2) أما لو أتى بعدها n , th في نهاية الكلمة فتكون صامتة (لاتنطق) ، مثل sign ساين (علامة أو اشارة) ، length لنث (طول).

3) أما لو أتى بعدها h : أ) تنطق ف مثل enough اناف (يكفي) . ب) أو لا تنطق مثل high هاي (عالي) ، straight إستريت (مستقيم) .

H أحيانا لا ينطق كما في hour أور (ساعة) ، honest أونست (أمين).

K لا تنطق إذا جاء بعدها n في أول الكلمة مثل knife نايف (سكينة) .

L لا تنطق في بعض الكلمات التي فيها التركيبات alk , alf , ould مثل chalk تشوك (طباشير)، half هاف (نصف) ، could كود (ممكن) . [Meena]

N لا تنطق إذا جاءت بعد m مثل column كولام (عمود) .

P أحيانا لا تنطق كما في psychology سايكولوجي ، أما لو جاء بعدها h فتنطق ف مثل phosphor فسفور .

S 1) تنطق ز لو جاءت بين حرفين متحركين مثل rose روز (وردة) ، disease ديزيز (مرض)، ولكن يستثنى من هذه القاعدة dis لما تأتي في بداية كلمة مثل disappear ديس أبير (يختفي) .

2) وأحيانا تنطق j مثل usually .

3) وأحيانا تنطق ش مثل sugar شوجر (سكر)، وخاصة لو أتى بعده h مثل fish فيش (سمك).

4) وأحيانا لا تنطق كما في island آيلاند (جزيرة) .

T 1) تنطق ش إذا أتى بعدها ion مثل action أكشن (حركة) .

2) وأحيانا تنطق تش مثل nature نيتشر (طبيعة) .

3) وأحيانا لا تنطق كما في often أوفن (مرارا) و listen ليسن (يستمع) .

4) وإذا جاء بعدها h تنطق ث أو ذ مثل mouth ماوس (فم) و father فازر (أب) .

W لا ينطق إذا جاء في أول الكلمة وبعده r أو h مثلwrite رايت (يكتب) ، who هوو (من).

X ينطق جز لو أتى بعده حرف متحرك مثل exactly اجزاكتلي (بالضبط) .

كلمات هامة ومعانيها

Important words and their meanings [Meena]

والآن نأخذ كلمات كثيرة الاستخدام في الحياة عامة ومبوبة أو مجمعة معا :

H.W. (ضروري حفظهم جيدا جدا ، النطق مع المعاني مع الاستهجاء)[Meena]

It is very important to study them by heart, their pronunciation, meanings and their spelling. (H.K.)

Times of the day أوقات اليوم :

dawn (day-break) الفجر , sunrise شروق الشمس , morning الصباح , noon الظهر , afternoon بعد الظهر , sunset غروب الشمس , evening المساء , nightالليل , midnight نصف الليل // today اليوم (انهاردة) , tonight هذه الليلة , tomorrow غدا , tomorrow night غدا ليلا

Week days أيام الاسبوع :

Monday الاثنين , Tuesday الثلاثاء , Wednesday الأربع , Thursday الخميس , Friday الجمعة , Saturday السبت , Sunday الأحد

Months الشهور :

January يناير , February فبراير , March مارس , April أبريل , May مايو , June يونية , July يولية , August أغسطس , September سبتمبر , Octoberأكتوبر , November نوفمبر , December ديسمبر . (H.K.)

لاحظ أن كل أيام الاسبوع وكل الشهور دايما يكتبوا ب Capital مهما كان موقعهم في الجملة .

:Seasons المواسم (الفصول)

spring الربيع , summer الصيف , autumn (fall) الخريف , winter الشتاء

Cardinal Numbers الأعداد الأصلية :

One 1 , two 2 , three 3 , four 4 , five 5 , six 6 , seven 7, eight 8 , nine 9 , ten 10 , eleven 11 , twelve 12 , thirteen 13 , fourteen 14 , fifteen 15 , sixteen 16 , seventeen 17 , eighteen 18 , nineteen 19 , twenty 20 , twenty-one 21 , twenty- two 22 .. .. twenty nine 29 , thirty 30 , forty 40 , fifty 50 , sixty 60 , seventy 70 , eighty 80 , ninety 90 , one hundred 100 , one hundred and one 101 , one hundred and two 102 , two hundred and one 201 , one thousand 1000 , one thousand and one 1001 , one million (A million) 1000000 , two millions , one billion (A billion) .

Ordinal numbers ] الأعداد الترتيبية :

وهنا سنكتب بنفس ترتيب الأعداد السابقة ، ولاحظ أننا لابد دائما أن نضع the أولا .

The first الأول , the second الثاني , --- third الثالث , --- fourthالرابع , --- fifth الخامس , sixth السادس , seventh السابع , eightth , ninth , tenth , eleventh , twelfth , thirteenth , fourteenth , fifteenth , sixteenth , seventeenth , eighteenth , nineteenth , twentieth , twenty-first , twenty-second , twenty-ninth , thirtieth , fortieth , fiftieth , sixtieth , seventieth , eightieth , ninetieth , hundredth , hundred and first , hundred and second , two hundred and first , thousandth , thousand and first , the millionth , the two millionth , the billionth , the last الأخير , the last but one قبل الأخير .

Once مرة , twice = two times مرتين , thrice = three times ثلاث مرات , four times أربع مرات , hundred times مئة مرة .

Double الضعف , triple 3 أضعاف , quadruple 4أضعاف , five fold 5 أضعاف, the centuple مئة ضعف .

A quarter = one fourth ربع , one third ثلث , half نصف .

Family and kindred العائلة والأقارب

Father

أب

Mother

أم

Son

ابن

Girl

بنت

Daughter

ابنة

Brother

أخ

Sister

أخت

Boy

ولد

Husband

زوج

Wife

زوجة

Baby

رضيع

Man

رجل

Child

طفل

Aunt

عمة ، خالة

Uncle

عم ، خال

Woman

امرأة

Food الأكل

Meals

وجبات

Oil

زيت

Fruits

فواكه

Barley

شعير

Grains

حبوب

Breakfast

فطار

Lunch

غداء

Potato

بطاطس

Supper

عشاء

Bread

خبز

Wheat

قمح

Flour

دقيق

Honey

عسل أبيض

Olive

زيتون

Grapes

عنب

Salad

سلطة

Milk

لبن

Rice

أرز

Water

ماء

Pickles

مخلل

H.W. Translation : Write the English meaning of the following words اكتب المعنى الانجليزي للكلمات الآتية

يناير	ربع	اتنين
أربع مرات	زوجة	الرابع
أم	الثلاثاء	زيتون
زوج	الصباح	الضعف
أخت	اخ	أب

Write the Arabic meaning of the following words

اكتب المعنى العربي للكلمات الآتية

Honey	Child	Twelve
The fifth	Baby	Wednesday
Aunt	Five fold	Summer
Pickles	Twice	August
One third	rice	Autumn

--- في كشكول الواجب : 1) اكتب قواعد نطق الحروف : G, L, S, T

2) اكتب أيام الاسبوع وشهور السنة والمواسم .

تعليم اللغة الإنجليزية

ليتمكن طفلك من قراءة اللغة الإنجليزية

أولا... إتقان جميع حروف اللغة الإنجليزية الكبتل والسمول بالنطق الصحيح وهو صوت الحرف

ويتم التكرار مع الطفل حتى يتقن ذلك ويمكن الاستعانة بفيديو لصوت الحروف يتابعه

الطفل يوميا

ثانيا...حفظ الطفل للحروف المركبة والتي تنطق حرف واحد أو صوت واحد وهي

Sh...تنطق ش

Shop....fish

Ch...تنطق تش

rich...Beach

Ck...تنطق ك

duck...sock

PH...تنطق ف

photo...phone

th...تنطق ذ وتنطق ث وفق قواعد محدده

ذ مثل..the....that

ث مثل... thin...three

Wh...تنطق و

Way...what

Kn...تنطق ن

Know...knife

ثالثا...نطق حرفين مع بعض

مثل

وتندمج كل حرفين مع بعض طبعا مالهن معنا

ولكن حتى يتمكن الطفل من دمج حرفين مع بعض.

رابعا...نبدأ مع الحروف الخمسة

المتحركة والتي لا تخلى منها أي كلمه في

اللغة الإنجليزية

وهي

A...E...U...i...o

والتي سنجعل كل حرف منها يحل محل الفتحة

أو الضمة أو الكسرة أو السكون حتى يتمكن الطفل

من فهمها

نبدأ مع A وهي عباره عن

الفتحة...

ثم نعطيه كلمات ثلاثية تحتوي ما ذكرنا

Cat

Bat

Rat

Sat

Fat

هنا أشرح له بأن حرف a يفتح الحرف الذي قبله ويتهجأ الطفل وبإذن الله راح ترسخ في عقله

ننتقل لحرف E وهو بمثابة الكسرة

إلى نهاية الحروف

هنا نقول لطفل حرف Eيكسر الحرف الذي يأتي قبله

ثم نعطيه كلمات مثل

Bed

Red

Jet

Ten

Men

ننتقل لحرف o وهو بمثابة الضمة في اللغة العربية

هنا نوضح لطفل إن حرف o يجعل الحرف الذي يأتي قبله مضموم مثل

Dod

Box

Hot

Not

Dot

ننتقل لحرف i والذي يمثل السكون

الوقفة الخفيفة

ثم نضعه في الكلمات

Sit

Fit

Hit

Win

فنوضح لطفل عندما يأتي حرف i يجعل الحرف الذي قلبه يقف قليل ثم يكمل الجملة

ننتقل لحرف u وهو مقارب

لنطق ..أ.. المفخمة في اللغة العربية ونشير لطفل بأنه فتحه بسيطة

ثم نضع الحرف في الكلمات ليتضح النطق

Cut

Sun

Bun

Run

Nut

But

هذه أفكار بسيطة لنطق الطفل للكلمات الثلاثية

ولكن هناك قواعد عده لنطق الحروف ولا يقتصر على ما ذكرنا وسيتعلمها الطفل في المراحل

المتقدمة.

الدرس الأول في تعلم اللغة الإنجليزية [ من البداية وحتى الاحتراف ]..

ونبدأ الآن في الدرس الأول وهو الحروف ونطقها ..

A (أي)

B (بي)

C (سي)

D (دي)

E (أي

F (إف)

G (جي)

H (أتش)

I (آ)

J (جا)

K (كي)

L (إل)

M (أم)

N (إن)

O (أو)

P (بي)

Q (كيو)

R (أر)

S (أس)

T (تي)

U (يو)

U (في)

W (دبليو)

X (إكس)

Y (واي)

z ( زد )

تنقسم حروف الهجاء في اللغة الانجليزية إلى نوعين

1- الحروف المتحركة أو حروف العلة وهي حروف لها أصوات مفتوحة تظهر عندما لا نحجز التنفس في نطقها.

(Vowels : (a , e , I , o , u

2- الحروف الساكنة و هي جميع ما تبقى من حروف الهجاء .

Consonants: all the rest of the letters

كلمات مهمة سيتكرر ظهورها في دروس القواعد

المفرد (سينجولار) Singular

مثال كلمة باب.... (دو ر) door

الجمع (بلورال ) Plural

مثال كلمة أبواب... (دورز) doors

الضمائر (بروناونز) Pronouns

مثال : أنا , انت ... I , you ,they

الأسماء (ناونز) Nouns

مثال : أحمد , إسم أي بلد, كرة ...Ahmad , Sudan , ball

الأفعال (فيه ربز) Verbs

مثال : فعل يكون , يسوق , يأكل ...is, drive , eat

الصفات (أدجيكتفز) Adjectives

مثال : لطيف , نظيف , متسخ ... nice , clean , dirty

أل التعريف

أل التعريف المعرفة The تُعرف شيء محدد بعينة

The car

( Certain car that I now) أتحدث عن سيارة محددة دون عن بقية السيارات

أل التعريف النكرة A تعرف شيء غير محدد.

a car

( Any car ) أي سيارة

أل التعريف النكرة المستخدمة قبل الكلمات التي تبدأ بحرف متحرك هي An

an apple

( An is used before vowels (a ,e , I , o , u

أسماء الإشارة

(هذا) This إسم إشارة مفرد لشيء قريب مني

This house

( For singular things that are near to me)

(ذاك) That اسم إشارة مفرد لشيء بعيد عني

That house

( For singular things that are far from me)

(هذه) These اسم إشارة جمع لشيء قريب مني

These houses

( For plural things that are near to me)

(تلك) Those اسم إشارة جمع لشيء بعيد عني

Those houses

( For plural things that are far from me)

(بارت أوف سببيتش) Part Of Speech

أهم أقسام الكلام أي الاقسام التي تساعدنا على عمل جملة صحيحة

Pronouns

الضمائر

(وهي التي تحل محل الفاعل) (in a place of subject)

انا (آى) I

نحن ( وي) We

هم(ذاي) They

أنت أو أنتم( يو) You

هي ( شي) She

هو (هي ) He

هو أو هي (للجماد) ( إت) It

كلمات (فوكابيولاري) : Vocabulary

مثال أيام الأسبوع

(السبت) (ساترديه) Saturday

(الأحد) (سانديه) Sunday

(الاثنين) (مانديه) Monday

(الثلاثاء) (تيوسديه) Tuesday

(الأربعاء) ( وينزديه) Wednesday

(الخميس) (ثيرزديه) Thursday

(الجمعة) (فرايديه) Friday

سوف نتعرف على بعض الافعال في الزمن الحاضر : Verbs

(فعل حاضر) (بريزنت تنس) present tense أو ( فعل مصدر) (إنفنيتيف) Infinitive

أمثلة على الأفعال

(يشرب) (درينك) Drink

(يقود) (درايف) Drive

(يأكل) (إييت) Eat

(يعطي) (جيه ف) Give

(يأتي) (كم) Come

(يجد) (فايند) Find

فعل يكون (فيه رب تو بي) : Verb to be

وهو فعل مهم جداً

في زمن الحاضر أو المضارع (إن ذا بريزنت تنس) In The Present Tense

أولاً هذا الفعل Verb to be

في حالة الإثبات (أفيه رمتف كيه س) Affirmative case

(I ------- (am

(I’m)

(we , They , You ------- ( are

(we’re) (they’re) (you’re )

(She , He , It ------ ( is

(she’s) ( he’s) (it’s )

أمثلة (إيجزامبلز) : Examples

انا طالب(أيَام أ ستيودنت) I’m a student

نحن أصدقاء(وي أرفريندز) We are friends

هم مدرسون ( ذاي أر تيتشرز) They are teachers

انت طيب أو لطيف(يو أر كايند ) Your are kind

هي متعاونة (شي إزهيلبفول ) She is helpful

هو علي He is Ali

إنه مشمس اليوم(الكلام على الجو)(إتز ساني توداي) It is sunny today

ثانياًVerb to be

في حالة النفي (نيجاتيف كيه س) : Negative Case

(I (am not) (I’m not

(we , They , You ( are not) (aren’t

(She , He , It ( is not) (isn’t

Examples

We are not football players

نحن لسنا لاعبي كرة قدم (وي أر نت فوتبل بليه يرز)

They are not pilots

هم ليسوا طيارون (ذاي أر نت بايلوتس)

You are not Ali you are his brother

انت لست علي بل أخية (يو ار نت علي يو أر هز براذر)

She is not my sister

هي ليست أختي(شي إز نت ماي سيستر)

He is not working hard

هو لا يعمل بجد(هي إز نت وركينج هارد)

It is not right to do this

ليس من الجيد فعل ذلك(إتز نت رايت تو دو ذس)

Verb to be ثالثاً

في حالة التساؤل (إنترروجاتف كيه س) :Interrogative case

هل أنا (أماي) ? Am I

هل نحن (أروي) ? Are we

هل هم (أرذاي) ? Are they

هل أنت أو هل أنتم (أريو) ? Are You

هل هي (إزشي) ? Is she

هل هو(إزهي) ? Is he

هل هو أو هل هي( للجماد) (إز إت) ? Is it

Examples

هل أنا خائف منك(أماي أفريه د أوف يوه ) ?Am I afraid of you

هل نحن ندرس من بعض (أر وي ستادينج توجيذير ) ? Are we studying together

هل سيعودون (أر ذاي كمينج باك ) ?Are they coming back

هل أنت المدير(أر يو ذا مَنيجر ) ?Are You the manager

هل هي أمك (إز شي يور مذر ) ? Is she your mother

هل هو دكتورك (إز هي يور دوكتور ) ? Is he your doctor

هل هو سهل(إز إت إيزي) ?Is it easy

(شهور السنة) :Months of the Year

يناير ---- 1------ January

فبراير ---- 2----- February

مارس-----3--------- March

أبريل------4---------- April

مايو------5 ----------May

يونيو -----6 ----------June

يوليو------7----------- July

أغسطس--- 8--------August

سبتمبر---- 9----September

أكتوبر---- 10------ October

نوفمبر -- 11---- November

ديسمبر -- 12---- December

(فصول السنة) : Seasons of the Year

الشتاء ----- Winter

الصيف--- Summer

الخريف --- Autumn

الربيع------ Spring

(الساعة) : O’clock

كلمات مهمة بخصوص الساعة

To------ (إلا) كما نقول (إلا) خمسة

past ------- بمعنى( و) عندما نقول( و ) عشر دقائق

9:00 = nine O’clock

9:10 = Ten past nine / nine ten

9:15 = quarter past nine / nine fifteen

9:30 = half past nine / nine thirty

9:45 = quarter to ten / nine forty-five

9:50 = ten to ten / nine fifty

الدرس الأول

Conversation المحادثة
Introduce yourself: عرف نفسك

Hello or hi	لالقاء التحية
My name is Aly	لتعريف نفسك يمكننا ان نقول

Sarah: hello I am Sarah I am a new club member.

Lily: hi my name is Lily.

Sarah: nice to meet you Lily.

Lily: nice to meet you too Sarah.

Lily: where are you from Sarah?

Sarah: I am from Algeria, what about you?

Lily: I am from Egypt.

Sarah: oh I love Egypt it is really beautiful.

Lily: thanks Sarah so is Algeria.

Sarah: how old are you Lily?

Lily: I am 20 years old, and you?

Sarah: I am 18 years old.

القواعد Grammar
الجزء الاول
الضمائر والافعال وverb to be

Pronouns: الضمائر

I	انا
He	هو
She	هي
It	الجماد و الحيوان
We	نحن
You	انت
They	هم

Verbs: الافعال

تنقسم افعال اللغة الانجليزية الي افعال اساسية وافعال مساعدة

أمثله

Main Verb: فعل اساسي

Play	يلعب
Eat	يأكل
Walk	يمشي
Talk	يتحدث

Helping verb: فعل مساعد

Verb to be	يكون
Verb to do	يفعل
Verb to have	يملك

Verb to be

وهو يعتبر من الافعال الهامة جدا في اللغة الانجليزية، لأنه لا توجد جملة في اللغة الانجليزية تخلو من فعل وغالبا ما يستخدم ال Verb to be مع العديد من الجمل

على سبيل المثال في اللغة العربية نقول :احمد دكتور

ولكن في الانجليزية نقول: Ahmed is a doctor

Subject + verb

Singular	Plural
I am	We are
You are	You are
He is She is It is	They are

Form :

في المضارع الي verb to be ينقسم Am , Is , Are

I	am
He She It	is
We You They	are

يستخدم هذا الفعل فى موضوعين رئيسيين
للتعبير عن المعلومات و الأحوال الشخصية

My name is Ali. I am a Egyptian. I am a graphic designer.

للتعبير عن الاشياء و وصفها

This is a cup of tea. The cup is white.

Examples:

Adel is a student
They are friends
I am a teacher
We are students

ياتي الفعل في اللغة الانجليزية بعد الضمير مباشرة.

Grammar
الجزء الثانى
فى الماضى Verb to be

Verb to be in the past

للتعبير عن الماضي
Form:

I He She It	was
We You They	were

Examples

I was in Alexandria last week.
We were friends at the high school

الكلمات الدالة علي زمن الماضي.

Last - Yesterday

Grammar
الجزء الثالث
الحروف وادوات التعريف والنكرة

Letters: الحروف

We have 26 letters in the English language:

تنقسم الحروف اللغة الانجليزية الي:

حروف متحركة Vowels	حروف ساكنة consonants
(A-e-i-o-u)	the rest of letters

ARTICLES: ادوات التعريف والتنكير
A /An /The

Indefinite التنكير	definite التعريف
a- an	the

A and an are the indefinite articles. They refer to something not specifically known to the person you are communicating with.

بمعني ان ادوات التنكير تشير الي شىء غير محدد

Examples:

An apple تفاحة

A book كتاب

A car سيارة

If the next word begins with a consonant sound when we say it, we use (a)

A لو الكلمة تبدأ بحرف ساكن نضع

If the next word begins with a vowel sound when we say it, we use(an)

An لو الكلمة تبدأ بحرف ساكن نضع

وأدوات التنكير تستخدم للكلمات المفردة فقط ولا يمكن ان تسبق كلمات الجمع

Examples:

cat

An orange

An elephant

A pen

A car

ولكن لا يمكن ان نقول

A cats

An apples

(The) refers to something specific:

وتأتي قبل الاسم الذي لا يوجد من نوعه سوى واحد فقط مثل:

وتأتي أيضا ً قبل أسماء الانهار والبحار

وأسماء الآلات الموسيقية

The river Nile

The red pen

The military hospital

Comprehension القطعة
Salad dressing

Hadil: I need the vinegar to make the salad dressing before our dinner guests arrive.

Faris: Sorry, I can’t hear you. I’m outside washing windows.

Hadil: I need to find the vinegar so I can make the salad dressing.

Faris: Speak louder! I’m outside washing the windows!

Hadil: I’m looking for the spray bottle with vinegar in it! Have you seen it!?

Faris: Yes, I am using it to wash the windows!

Hadil: You are using it to wash the windows!?

Faris: What!?

Hadil: You are using my vinegar to wash the windows!?

Faris: Yes! Do you want to use my window cleaner to make the salad dressing

الدرس الثانى

Conversation المحادثة

What do you work? ما وظيفتك

للسؤال عن الوظائف نستخدم
What do you work and where do you work?	اين تعمل وماذا تعمل

Hany: where do you work shady?

Shady: I work at the national bank.

Hany: what do you work?

Shady: I an accountant, what about you?

Hany: I am a teacher I teach English.

Shady: do you like your job?

Hany: my job is very interesting, and you?

Shady: yes I like my job too.

Words

National bank	البنك الاهلي
Accountant	محاسب
Interesting	ممتع

القواعد Grammar

الجزء الاول

الازمنة :Tenses

المضارع البسيط :Present simple

Present simple: المضارع البسيط

لدراسة اي زمن في اللغة الانجليزية يجب ان نقسمه ال ثلاث اجزاء:

Form:	تكوين
Use:	الاستخدام
Keywords:	الكلمات الدالة: هي كلمات عندما نراها او نسمعها في الجملة نتعرف علي زمن الجملة

التكوين :Form

يتكون المضارع البسيط من

s الفعل يضاف اليه حرف

Verb+s

مصدر الفعل بدون اضافة اي شئ

Verb (infinitive)

Singular	Plural
I learn	We learn
You learn	You learn
He learns She learns It learns	They learn

نلاحظ أن الفعل في المضارع البسيط يكون في أصله ما عدا مع الضمائر he she it حيث يأخذ حرف s في آخره.

يستخدم المضارع البسيط للتعبير عن: عادة habit أو حقائق facts

habit: عادة

I play football every week	العب الكرة كل اسبوع
He goes to school every day	يذهب الي المدرسة كل يوم

كلمات دالة علي زمن المضارع البسيط

Everyday-every week نلاحظ وجود الكلمات

وهي تدل علي ان هذا الفعل عادة شىء اقوم بفعله بشكل مستمر

facts: حقائق

Sun rises in the East

تشرق الشمس من الشرق

حقيقة مؤكدة ولا تتغير اذا نحن نستخدم المضارع البسيط للتعبير عن الحقائق المؤكدة

الكلمات الدالة علي زمن المضارع البسيط هي :

Every day-every morning-every week-every year-always-sometimes-never-usually

Negative: النفي

قبل مصدر الفعل Don’t-doesn’t يتكون النفي في المضارع البسيط باضافة

I don’t play.

She doesn’t play.

Grammar

الجزء الثانى

المضارع المستمر

Present continuous:

المضارع المستمر

Present continuous:

يتكون المضارع المستمر من

Subject+ verb to be +v + ing

Singular	Plural
I am learning	We are learning
You are learning	You are learning
He is learning She is learning It is learning	They are learning

In + Verb +am-is-are + نلاحظ ان الجملة تتكون من الضمير

:يستخدم زمن المضارع المستمر للتعبير عن اشياء تحدث الان

I am writing now.

He is playing now.

They are eating at the moment.

يستخدم ايضا للتحدث عن المستقبل القريب:

I am going to the cinema tomorrow.

He is going to the club tonight.

They are going to visit the museum the next week.

الكلمات الدالة علي زمن المضارع المستمر هي :

Now- at the moment- today.

Grammar

الجزء الثالث

ادوات الاستفهام

Wh questions:

للسؤال عن الزمان والمكان والاشخاص wh ادوات استفهام تبدا

Where للسؤال عن المكان

Where do you work? اين تعمل

Where do you live? اين تسكن

Why للسؤال عن السبب

Why do you cry? لماذا تبكي

Why are you late? لماذا اتيت متأخر

Because تكون باستخدام Why واجابة سؤال

What ما/ماذا

What is your name? ما اسمك؟

What do you work? ما وظيفتك

Who من للاشخاص

Who is Ramy? من رامي؟

Ramy is my friend.

Which ايهما

Which dress do you like? اي فستان تفضل؟

Whose للملكية

Whose book is this? هذا الكتاب؟ لمن

How تسأل عن الكم و الكيف

How are you كيفك حالك?

How many} للسؤال عن الكم

How much}

How much is this jacket? كم ثمن هذا الجاكت؟

How many books do you have?

I have 7 books.

Comprehension القطعة

Rainy Day

My name is Mimi. Today is July 5, 2010. Today is a rainy day. I am happy today. Why am I happy? I am happy because it is raining! Is that strange? Well…maybe. But I like it when it rains. The rain makes me happy. I like rainy days. I do not like sunny days.

I like the sound of the rain. I like the clouds. The clouds are gray. The clouds are big. I like the rain.

الدرس الثانى

Conversation المحادثة
What do you work? ما وظيفتك

للسؤال عن الوظائف نستخدم
What do you work and where do you work?	اين تعمل وماذا تعمل

Hany: where do you work shady?
Shady: I work at the national bank.
Hany: what do you work?
Shady: I an accountant, what about you?
Hany: I am a teacher I teach English.
Shady: do you like your job?
Hany: my job is very interesting, and you?
Shady: yes I like my job too.

Words

National bank	البنك الاهلي
Accountant	محاسب
Interesting	ممتع

القواعد Grammar
الجزء الاول
الازمنة :Tenses
المضارع البسيط :Present simple

Present simple: المضارع البسيط

لدراسة اي زمن في اللغة الانجليزية يجب ان نقسمه ال ثلاث اجزاء:

Form:	تكوين
Use:	الاستخدام
Keywords:	الكلمات الدالة: هي كلمات عندما نراها او نسمعها في الجملة نتعرف علي زمن الجملة

التكوين :Form

يتكون المضارع البسيط من

s الفعل يضاف اليه حرف
Verb+s

مصدر الفعل بدون اضافة اي شئ
Verb (infinitive)

Singular	Plural
I learn	We learn
You learn	You learn
He learns She learns It learns	They learn

نلاحظ أن الفعل في المضارع البسيط يكون في أصله ما عدا مع الضمائر he she it حيث يأخذ حرف s في آخره.

يستخدم المضارع البسيط للتعبير عن: عادة habit أو حقائق facts

habit: عادة

I play football every week	العب الكرة كل اسبوع
He goes to school every day	يذهب الي المدرسة كل يوم

كلمات دالة علي زمن المضارع البسيط

Everyday-every week نلاحظ وجود الكلمات
وهي تدل علي ان هذا الفعل عادة شىء اقوم بفعله بشكل مستمر

facts: حقائق

Sun rises in the East

تشرق الشمس من الشرق

حقيقة مؤكدة ولا تتغير اذا نحن نستخدم المضارع البسيط للتعبير عن الحقائق المؤكدة

الكلمات الدالة علي زمن المضارع البسيط هي :
Every day-every morning-every week-every year-always-sometimes-never-usually

Negative: النفي

قبل مصدر الفعل Don’t-doesn’t يتكون النفي في المضارع البسيط باضافة

I don’t play.
She doesn’t play.

Grammar
الجزء الثانى
المضارع المستمر
Present continuous:

المضارع المستمر
Present continuous:

يتكون المضارع المستمر من

Subject+ verb to be +v + ing

Singular	Plural
I am learning	We are learning
You are learning	You are learning
He is learning She is learning It is learning	They are learning

In + Verb +am-is-are + نلاحظ ان الجملة تتكون من الضمير

:يستخدم زمن المضارع المستمر للتعبير عن اشياء تحدث الان

I am writing now.
He is playing now.
They are eating at the moment.

يستخدم ايضا للتحدث عن المستقبل القريب:

I am going to the cinema tomorrow.
He is going to the club tonight.
They are going to visit the museum the next week.

الكلمات الدالة علي زمن المضارع المستمر هي :

Now- at the moment- today.

Grammar
الجزء الثالث
ادوات الاستفهام

Wh questions:

للسؤال عن الزمان والمكان والاشخاص wh ادوات استفهام تبدا

Where للسؤال عن المكان

Where do you work? اين تعمل
Where do you live? اين تسكن

Why للسؤال عن السبب

Why do you cry? لماذا تبكي
Why are you late? لماذا اتيت متأخر
Because تكون باستخدام Why واجابة سؤال

What ما/ماذا

What is your name? ما اسمك؟
What do you work? ما وظيفتك

Who من للاشخاص

Who is Ramy? من رامي؟
Ramy is my friend.

Which ايهما

Which dress do you like? اي فستان تفضل؟

Whose للملكية

Whose book is this? هذا الكتاب؟ لمن

How تسأل عن الكم و الكيف

How are you كيفك حالك?
How many} للسؤال عن الكم
How much}
How much is this jacket? كم ثمن هذا الجاكت؟
How many books do you have?
I have 7 books.

Comprehension القطعة
Rainy Day

الدرس الثالث

Conversation المحادثة
How much is this? بكم هذا

How much للسؤال عن اسعار الاشياء نستخدم

Expensive, cheap, reasonable وهناك تعبيرات لوصف الاسعار

Client: hello, how much is this jacket?
Salesman: it is 500 L.E
Client: oh this so expensive and how much is this tie?
Salesman: it is 100 L.E
Client: wow it is reasonable
Salesman: look this shirt is only 50 L.E
Client: wow it is cheap.

Words

Cheap	رخيص
Reasonable	مناسب
L.E	جنيه مصري
Shirt	قميص
Tie	رابطة عنق
Client	زبون
Salesman	بائع

القواعد Grammar
الجزء الاول
الاسماء التى تعد والتى لا تعد

Countable and un-countable
nouns:

هناك أشياء معدودو وأشياء أخرى غير معدودة

الأشياء المعدودة نسميها Countable nouns

الأشياء غير المعدودة نسميها Un-countable nouns

S الأسماء المعدودة هي الأسماء التي لها مفرد وجمع ويمكن اضافة حرف

Ex: table tables

الأسماء الغير معدودة ليس لها جمع ولا يمكن إضافة حرفS

Ex: water waters

Countable nouns	Un-countable
Book books	milk
Cat cats	Sugar -tea-coffee
Table tables	rice
Chair chairs	meat

Grammar
الجزء الثانى
How many - How Much

How many - How Much

How many للسؤال عن الاشياء المعدودة والاجابة من الممكن ان تكون رقم
How much ولا يمكن وضع رقم للسؤال عن الاشياء الغير معدودة

Examples

How many books do you have?
I have 3 books.
How many chairs in the class?
There are 10 chairs.
How much sugar do we have?
We have some.

Comprehension القطعة
My house

My house is in the United States. I live in the United States.
The United States is a country.
My house is in North Carolina. I live in North Carolina.
North Carolina is a state. The weather in North Carolina
is nice. It is sunny. The sky is blue.
My house is in Chapel Hill. I live in Chapel Hill.
Chapel Hill is a city. It is a city on a hill. It is a city
On a small mountain.
My house is red. My house is brick.
I live in a red brick house.

الدرس الرابع

Conversation المحادثة
What did you do last week?
ماذا فعلت الاسبوع الماضى

What did you do………………..? للسؤال عن اشياء حدثت في الماضي نستخدم

Sally: hi Judy where did you go last weekend?
Judy: I went to the club.
Sally: what did you do there?
Judy: I played tennis with my friends, what about you sally?
Sally: I traveled to Alex with my family.

القواعد Grammar
الجزء الاول
Past simple

Past simple

The Past Tense describes the things you did yesterday, last year, back in February, in 1973, or an hour ago.

يعبر زمن الماضي البسيط عن فعل حدث في الماضي اي فعل بدأ و انتهى في الماضي في وقت محددومعروف:

verb+ ed-d-ied التكوين

تنقسم افعال اللغة الانجليزية إلى نوعين

افعال منتظمة: وهي الافعال التي من الممكن وضع Ed في نهايتها.

افعال غير منتظمة: وهي الافعال التي لا يمكن وضع Ed في نهايتها ويكون لها تصريفات تحفظ كما هي.

من الكلمات الدالة علي زمن الماضي البسيط
Yesterday, last week, last month, last year, in the past, ago

Examples

I played tennis last week.
I ate breakfast an hour ago.
I did my homework last night.

القواعد Grammar
الجزء الثانى
Past continuous tense

نستخدم زمن الماضي المستمر للتعبير عن:

شيء كان مستمر في الماضي

I was living in Japan.

للتعبير عن فعلين ماضيين في نفس الوقت

I was doing my homework while listening to music.

نستخدمه للتعبير عن حدث كان يحدث في الماضي ثم قطعه حدث اخر:

I was washing the dishes when the phone rang.

التكوين

فاعل +was-were +v +ing
Subject + was-were + v + ing

الكلمات الدالة

While-when

Irregular Verbs

قائمة اهم الافعال الغير منتظمة في اللغة الانجليزية

Simple Present	Simple Past	Past Participle
be	was, were	been
break	broke	broken
bring	brought	brought
build	built	built
burn	burned or burnt	burned or burnt
buy	bought	bought
catch	caught	caught
do	did	done
drink	drank	drunk
drive	drove	driven
eat	ate	eaten
feel	felt	felt
fly	flew	flown
get	got	gotten or got
go	went	gone
have	had	had
hear	heard	heard
hurt	hurt	hurt
know	knew	known
light	lit or lighted	lit or lighted
make	made	made
meet	met	met
pay	paid	paid
prove	proved	proved or proven
put	put	put
read	read	read
ride	rode	ridden
ring	rang	rung
run	ran	run
say	said	said
be	was, were	been
break	broke	broken
see	saw	seen
send	sent	sent
set	set	set
sing	sang	sung
sleep	slept	slept
speak	spoke	spoken
swim	swam	swum
take	took	taken
tell	told	told
think	thought	thought
throw	threw	thrown
wear	wore	won
win	won	wound
write	wrote	written

Comprehension القطعة
Julian's Work

Julian works at the bookstore. First, his job is to unload boxes of books from the truck. Then he opens the boxes. After that, Julian puts the books in different piles. One pile is for books that tell true stories. These are called books of fact. Another pile is for books that tell stories that are not true. These are called books of fiction. Julian then puts the books on shelves in the bookstore. Putting books on shelves is what Julian likes to do best at work. When Julian has free time at work, he likes to read through all of the books. His favorite books are the ones that tell true stories about real people and their lives. On Sunday and Monday, Julian does not work at the bookstore. On these days, he stays at home. He uses this time to write a story about himself. Julian grew up in Peru. Now he lives in the United States. He works at the bookstore to pay for school. Julian wants to be a teacher. One day, he hopes to turn his story into a book. He hopes to see it at the bookstore.

الدرس الخامس

Conversation المحادثة
Do you have any plans? هل لديك أى خطة

What are you going to do? لسؤال شخص عن خططه نستخدم

Emily: hi Rose how are you?
Rose: I am fine and you?
Emily: I am great what are you going to do tomorrow Rose?
Rose: nothing I will finish my work at 5 P M, do you have any plans?
Emily: what do you think of going out to see a movie?
Rose: sounds good, what time?
Emily: at 7 p m in front of the cinema.
Rose: great I will see you there.

Words

Plan	خطة
Sounds good	يبدو جيدا

القواعد Grammar
Future tense

Future tense

يعبر زمن المستقبل عن شئ سوف يحدث في المستقبل او للتعبير عن الخطط المستقبلية.

Will + infinitive للتعبير عن زمن المستقبل من الممكن استخدام
او
Verb to be +Going to + infinitive للتعبير عن زمن المستقبل القريب من الممكن استخدام

التكوين
Will + infinitive

I will visit Alexandria next month.
You will go to class tomorrow.

Key words: الكلمات الدالة
In the future – tomorrow –next month

Going to + infinitive للتعبير عن المستقبل القريب

I am going to the cinema tonight.
He is going to the gym tomorrow night.

Tomorrow -Tonight: الكلمات الدالة

Comprehension القطعة
Big City Noise

My name is Olaf.
I live in a big city. I live on a busy road. During the day and at night, cars go by. Buses go by. Trucks go by. People do not seem to hear the noise during the day. But at night, the noise makes it hard to sleep. My road has a lot of animals, too. People keep their animals outside in their yards at night. There are cats. There are dogs.
The dogs make a lot of noise. To me, the dogs are like the trucks. The dogs are like the cars. The dogs are like the buses. All of them are loud! One dog barks more than the others do. His name is Simba. Simba is Mr. Cheek's dog. "That is a very bad dog. He keeps me up at night," says Mr. Lucas. Mr. Lucas lives next door to Mr. Cheek. "You should give him away," says Mr. Lucas. This makes Mr. Cheek very mad. "You should not sleep with your windows open," says Mr. Cheek. "You should take your dog inside at night," yells Mr. Lucas. The two men argue about Simba's barking almost every day. I think this is funny. To me, Simba is as bad as the cars. He is as bad as the buses. He is as bad as the trucks. This is what living in a big city is like. There is a lot of noise.

الدرس السادس

Conversation المحادثة

للمقارنة بين الاشياء نستخدم صفات المقارنة والتفضيل

John: look Mary what do you think of this black jacket?
Mary: oh it's nice but look the green jacket is better than the black jacket.
John: but the green jacket is more expensive than the black one.
Mary: look that blue jacket is cheaper than the black one.
John: yes so the green jacket is the most expensive jacket in the store.
Mary: which one will you buy?
John: I think I will buy the green jacket it is the best.

القواعد Grammar
الصفات
Adjectives

Adjectives

نستخدم الصفات لوصف شئ واحد فقط( شخص او شئ):

Amir is tall.
Sarah is young.
The class is big.

المقارنة
Comparative

المقارنة تكون بين أشياء او اشخاص ولكن اثنين فقط:

er صيغة المقارنة تتكون من الصفة و اضافة

Tall --> taller

short --> shorter

Aly is taller than Maged.

R نضيف E واذا كانت الصفة تنتهي ب

Large --> larger

wise-->wiser

My car is larger than your car.

واذا كانت الصفة تنتهي بحرف ساكن يسبقه حرف متحرك نضاعف الحرف الساكن:

Big-->bigger

fat-->fatter

My cat is bigger than your cat.

More وهناك صفات لايمكن وضع اي شئ بعدها ونضع قبلها كلمة
وهي الكلمات التي تتكون من اكثر من مقطع

Expensive-->more expensive
important-->more important
Cars are more expensive than bicycles.

وهناك صفات شاذة تتغير لكلمات اخري:

Good-->better
bad-->worse
far-->farther
Fruits are better than ice cream.

التفضيل
Superlative

نستخدم صفة التفضيل لتفضيل شيء عن بقية الاشياء:

the +est تتكون صفة التفضيل من الصفة واضافة

Sarah is the tallest girl in the class.

في هذه الجملة لم نقارن بين سارة وشخص اخري ولكن فضلنا سارة وقلنا انها الاطول

st نضيف E واذا كانت الصفة تنتهي ب

Large-->largest

wise-->wisest

Shady is the wisest boy in the school.

واذا كانت الصفة تنتهي بحرف ساكن يسبقه حرف متحرك نضاعف الحرف الساكن:

Big-->biggest

fat-->fattest

He is the fattest man in the world.

most وهناك صفات لايمكن وضع اي شئ بعدها ونضع قبلها كلمة
وهي الكلمات التي تتكون من اكثر من مقطع

Important --> most important
expensive--> most expensive
Water is the most important thing in life.

وهناك صفات شاذة تتغير لكلمات اخري:

Good-->best
bad-->worst
far-->farthest
Egypt is the best country.

Comprehension القطعة
Seeing stars

Yana is my mother.
Tony is my father. My name is Sasha.
We live in a red house.
We have a blue car. We sit in the yard at night.
We look at the stars. Father says the stars make him happy.
Mother says the stars make her want to sing.
I like to think about how many stars are in the sky. We hear a baby cry next door. My mother sings.
The baby stops crying. We think he heard my mother's pretty song.
We all smile.

الدرس السابع

Conversation المحادثة

how are you?	للسؤال عن الحال نستخدم
What’s wrong with you?	اذا كان في شخص مصاب نستخدم
Get well soon	اذا كان هناك شخص مصاب او مريض نقوله

Hany: hi Hisham how are you, what’s wrong with your leg?
Hisham: I hurt myself while playing football.
Hany: oh get well soon Hisham
Hisham: thanks Hany
Hany: last week my sister hit herself while playing in the yard.
Hisham: how is she now?
Hany: she is fine thanks Hisham

Words

Hurt	يجرح
Hit	يخبط
Yard	حديقة المنزل

القواعد Grammar
Reflexive pronouns

Reflexive pronouns

نستخدم الضمائر المنعكسة عندما يكون الفاعل و المفعول به في الجملة نفس الضمير
نستخدمهم عندما نعمل شىء وهذا الشىء يعود على نفسنا

Subject	Reflexive Pronoun
I	myself
you	yourself
he	himself
she	herself
it	itself
we	ourselves
you	Yourselves
they	themselves

Examples

I hurt myself while shaving.
The cat hit itself.

Comprehension القطعة
My friend

My name is Julie. I have a friend. My friend lives in California. My friend is a girl. She is seventeen years old. Her name is Jessica Roberts. Jessica is cool. I like her a lot. She likes to read. She is a good reader. She is good at math, too. It is her best subject. Jessica is smart. I like to eat lunch with her. We eat lunch on Monday, Tuesday, and Wednesday. Jessica is my friend.

الدرس الثامن

Conversation المحادثة

John: hi Mary do you know William Shakespeare?
Mary: how is William Shakespeare?
John: H is a writer who wrote lots of English dramas.
Mary: really ok do you know Picasso?
John: who is Picasso?
Mary: Picasso is the artist who painted the Monalisa.

Words

Writer	كاتب
Drama	مسرحية
Artist	فنان/رسام

القواعد Grammar
Relative pronouns

الضمائر النسبية
Relative pronouns

A relative pronoun is a pronoun that introduces a relative clause. It is called a "relative" pronoun because it "relates" to the word that it modifies.

هي ضمائر التي تسبق الجزء التاني من الجملة وتشير الي ضمير محدد لعدم التكرار

Who/which/that

Who	للعاقل
Which	لغير العاقل
That	عاقل/غيرعاقل

Examples

He is the doctor. He saves my life.
He is the doctor who saves my life.
She is an actress. She won two Oscars.
She is an actress that won two Oscars.
This is the dog. The dog that bites me.
This is the dog which bites me.

Comprehension القطعة
What number?

Becca and Kai played together all day. The two friends played outside in the morning. They rode bikes and scooters. They ate lunch on the porch. Becca’s mom made sandwiches and lemonade. They played hide-and-seek in the house right after lunch. Then they did not know what to do. “I know! Let’s play the number game,” said Becca. “What number am I thinking of?” “Is it five?” asked Kai. “No, it is higher than five,” Becca said. “Okay, is it one hundred?” “No, it is lower than one hundred,” Becca said. “Let’s see,” said Kai. “Is it sixty?” Becca gave Kai a hint. “It is between twenty and thirty.” “Hmm, is it twenty-five?” “No, but you are very close!” Becca said. “Well, is it higher or lower than twenty-five?” “It is lower,” Becca said. “Okay, I think I know. Is it twenty-two?” “Yeah! You guessed it.” Becca said. “Good job!”

الدرس التاسع

Conversation المحادثة

Would you like to لدعوة شخص الي شئ ما نستخدم

Yes sure or I would like to لقبول الدعوة نستخدم

ثم سبب الرفض I would like to but لرفض الدعوة بشكل مهذب

Maria: hi Joe how are you?
Joe: I am fine Maria and you?
Maria: great would you like to see a movie with me Saturday night?
Joe: I would like to but I have to study for the exam on Sunday.
Maria: would you like to come Tuesday night?
Joe: sure I would like to I will there at 8
Maria: great Joe see you there.

القواعد Grammar
invitation

invitation

Would you like to لدعوة شخص الي شئ ما نستخدم

Would you like to see a movie with me?
Would you like to visit the museum?

Accept the invitation: اذا قبلنا الدعوة نقول
Yes I would like to
Thanks you
Sure
Great

Refuse invitation: (No) اذا رفضنا الدعوة لا نقول
ثم سبب الرفض I would like to but I have الرفض بطريقة مهذبة

Examples

Would you like to go out Saturday night?
I would like to but I have to work.
I would like to but I have to study.
I would like to but I have to sleep early.

Comprehension القطعة
I fly

I am a pilot. Sometimes I take my little girl with me. Her name is Bristol. Bristol likes to look out the window of the airplane. She likes to look at the clouds. She thinks the clouds look like animals. She points at one with her finger. "I see a giraffe!" she says. I also have a little boy. My little boy does not like to be up high. He does not come with me on the airplane. He likes to play airplane with me. We play airplane when I get home. We run around the yard. We wave our arms in the air. We make airplane noises.

الدرس العاشر

Conversation المحادثة

Kathy: hi Talia I am happy because we are taking lunch together.
Talia: thanks Kathy I am happy too could you please pass the salt for me
Kathy: yes sure, would you like some juice?
Talia: yes please I would like some.
Kathy: Talia can you close the window please?
Talia: yes sure

Words

Lunch	الغذاء
Salt	الملح

القواعد Grammar
Polite request

الطلب بطريقة مهذبة
Polite request

Could - would –can لتقديم طلب بطريقة مهذبة نستخدم
لتقديم الطلب بدلا من صيغة الامرCan / could نستخدم
Can you help me?
Could you open the door?
Could is more polite than can, but has the same function.

مهذبة اكثر ولكن لها نفس الاستخدام Could وتعتبر

Would is used with the verb like. It is a polite way to say want.
وهي طريقة مهذبة لكلمة" اريد" would تستخدم

I would like another glass of water please . اريد كوب ماء اخر
I would love, I would really like, I would enjoy من الممكن استخدام هذه الكلمات ايضا

Comprehension القطعة
What number?

Today is a special day for Talia. She is getting ready for a dinner celebration. She wants to look very nice for her night out. First, she gets her hair cut at a salon. A salon is a place where people go to get their hair and nails done. Then, she gets her fingernails painted pink. A woman who works at the salon paints Talia’s nails. Talia is not happy with the color. She asks the woman to change the color to purple. She likes the purple very much. It is almost time to go out. Talia goes home and looks in her closet. She tries on a pair of light blue pants with a white shirt. She tries on a purple dress with a black belt. She tries on a brown skirt with a green top. She wears the purple dress. Many of her friends and family are at the restaurant when she gets there. She hugs her mother and father. She gives her grandfather a kiss. Talia’s sister gives her a big smile. Her best friend, Asra, gives her a present. Tomorrow is Talia’s birthday, but she is celebrating it tonight. “Happy Birthday, Talia,” they say. “You look great!” “I feel great because all of you are here,” says Talia, “for my last night as a teenager.”

الدرس الحادى عشر

Conversation المحادثة

John: you know Sam I forgot my best friend’s wedding what should I have done?
Sam: oh, you should have called him and apologized.
John: I am so sad because I got bad marks in my exam what would I have done?
Sam: you would have studied hard.

Words

Wedding	زفاف
Apologized	اعتذار
Hard	بقوة

القواعد Grammar
Would have/Should have

Would have/Should have

Would have
+ Past participle لنعطي اقتراح عن شئ كان يجب فعله في الماضي

Should have
I forgot my friend’s birthday what should I have done?
You should have sent him a present.

Comprehension القطعة
What number?

It is Thursday. It is raining today.

Anna is inside the house.. Anna is watching TV inside the house.

Anna cannot go outside. It is raining outside. Anna

Anna is bored.

Wait!

Anna hears someone at the door. Someone is at the door of her house.

Anna opens the door. What does Anna see?

Anna sees a dog. The dog is small.

The dog is wet. The dog is wet from the rain.

"Awww! You are all wet!" Anna says to the dog. "You are very cute!"

"Mom!" Anna says.

"Yes, dear?" says Anna's mom.

"There is a dog here! There is a dog at the door!" Anna says.

"What?" says Anna's mom. "A dog?"

Anna's mom comes to the door. Anna's mom sees the wet dog. The wet dog looks cute.

"Can we keep it?" asks Anna.

"Yes, we can," says Anna's mom.

The dog is happy.

الدرس الثانى عشر

Conversation المحادثة

How to improve لطلب النصحية عن تحسين شئ معين مثل الدراسة او اي شئ نستخدم

You can improve by + v+ Ing لاعطاء النصيحة نستخدم

Adam: hi Jack how are you?
Jack: I am fine what about you?
Adam: great you know what I am studying french now.
Jack: really please Adam tell me how to improve my pronunciation?
Adam: you can improve your pronunciation by reading a lot.
Jack: really and how to improve my accent?
Adam: you can improve your accent by speaking to French people and sure you can improve your writing by writing lots of letters to French people.

Words

Improve	تحسين
Pronunciation	نطق
Accent	لهجة

القواعد Grammar
النصائح

النصائح

By + gerund لاعطاء النصائح نستخدم
Gerund ما هو ال
ing هو الفعل مضاف اليه

How can I improve my health?
You can improve your health by eating lots of vegetables.

How can I improve my fitness?
You can improve your fitness by playing sports.

Comprehension القطعة
First prize

My name is Tess and I ride horses.
I ride them in the circus. I ride them in parades. I ride them in shows. I am riding in a horse show today.
My horse runs. My horse jumps. My horse dances.
I hold on! My horse is the best. I named her Twin. I feel like the horse and I are the same when I ride her.
My mother is not at the horse show. She has to work.
My father is there. He claps. He yells. He smiles. The show ends. A man announces the winners. "First Prize goes to Tess and Twin!" he says.
He gives me a blue ribbon.
I am very excited. My dad gives me a hug.
"You won!" he says.
My dad and I go home. My dad tells my mom about my ribbon.
She cries. She gives me a big hug.
“Your hard work is showing,” she says.

ما رأيكم دام فضلكم؟

التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك

هرمية " " Ibrahim Rashid "1 I R

البيداغوجية لصعوبات التعلم النمائية والنطق وتعديل السلوك ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية

المفكر التربوي إبراهيم رشيد أبو عمرو اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية

المدرب المعتمد

من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن

المدرب المحترف المعتمد من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب PCT™

الخبرة العلمية العملية التطبيقية ” تزيد عن ثلاثين "30 ” سنة

الخبير التعليمي المستشار في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية والنطق والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب وتمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ

إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية والتدريب والتأهيل الجامعي والمجتمعي وتحسين التعليم وجودة التعلم على مستوى العالم.

قناة You Tube

لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لتسريع التعليم والتعلم والنطق والاستشارات والتدريب

يمكنكم الضغط على رابط القناة للفائدة بإذن الله

رابط القناة باللون الأزرق You Tube

http://www.youtube.com/channel/UCOc7uU82BAB3qdZjKA4J3dA

موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق على

توتيرtwitter http://goo.gl/MoeHOV

موقعي الإنستجرام .Instagram

https://www.instagram.com/alrashid1978/

رسالتي قبل سيرتي

http://alrashid2222gmailcom.blogspot.com/2014/06/1.html

وتواصلكم وانضمامكم إلى مجموعتي على face book يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم

نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق

يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني

https://www.facebook.com/alrashid22221111

للمزيد من المعلومات والفائدة بإذن الله

يمكنكم كتابة الاسم إبراهيم رشيد في محرك البحث Google

العنوان

الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم عمارة التحدي 247 – ط2 – مكتب 201 تلفاكس 065562223

0799585808 0788849422 0777593059

واتس أب 00962799585808 alrashid2222@gmail.com

صفحتي الشخصية على face book

https://www.facebook.com/alrashid2222

صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى http://tinyurl.com/6e2kpnf

ملتقي المدربين

http://hudakattah1961.blogspot.com/2011/08/blog-post_18.html

طبيعة العمل في نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية

بفضل ومنة من الله ...سر نجاحنا تعاون الأهل معنا لأننا لا نعلم القراءة والكتابة والحساب بل نعلم النمائيات

والتعامل مع الطفل كإنسان وليس كرقم

رؤيتي الشخصية ضمن هرمية كرة الثلج الخضراء " متجددة دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "

هذه هرميتي الثلاثية

المتكاملة كالسلسلة الغذائية

1- المعرفة العلمية..... 2- الخبرة الحقيقية ..... 3- التفكير الإبداعي غير النمطي

فليس كل من امتلك المعرفة يمتلك الخبرة العملية

وإذا امتلك المعرفة والخبرة فعليه تنمية التفكير الإبداعي عنده لامتلاك محاور الهرمية الثلاثية

مثلًا :

عندما أقول : أن الطفل

لا يعاني صعوبات أكاديمية " حسب مايكل بست " وإنما يعاني من صعوبات نمائية

فأنا أعرف ما أقول

لذا عليكم معرفة سلسلتي الغذائية الهرمية الثلاثية .

مثلًا :-

عندما يقرأ الطفل كلمة الباب بطريقة سليمة ويقرأ كلمة الناب بلفظ اللام الشمسية

إذن من ناحية أكاديمية ممتاز ولا يعاني من صعوبات أكاديمية ‘

لكن من ناحية نمائية فهو لم يدرك أن اللام الشمسية تكتب ولا تلفظ

الفرق بين

الصعوبات النمائية " الانتباه التفكير الإدراك الذاكرة اللغة وهي السبب

أما الصعوبات الأكاديمية " القراءة الكتابة الحساب التهجئة التعبير الكتابي وهي النتيجة

فالعلاقة بين النمائيات " سبب ثم نتيجة "

طبيعة العمل في نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية

نحن لا نعلم القراءة والكتابة والحساب "الأكاديميات والبصم "

بل نعلم النمائيات ضمن الهرمية للقراءة

حتى يقرأ ويكتب ويحسب " الانتباه والتأمل والتفكير والأدراك والفهم والذاكرة واللغة

نتعامل مع الطلبة الأسوياء بطريقة هرمية

والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية والنطق وتعديل السلوك

عمل دراسة حالة ديناميكية عملية لتشخيص الطلبة ذوي التحصيل الدراسي المتدني مع عمل التوصيات والبرنامج العلاجي مع العلاج مع تحديد نسبة الذكاء لتحديد الفئة

وتحديد نمط التعلم ونسبة الحركة الزائدة

ضمن تحسين وجودة التعليم القائمة على الخبرة العملية لثلاثين سنة

في تحسين القراءة والكتابة والحساب

وغير الناطقين باللغة واضطرابات النطق واللغة العربية والإنجليزية والفرنسية والرياضيات

•عمل برنامج علاج حرف الراء والتأتأة عمليًا وليس نظريًا

وعمل برنامج للطلبة العاديين والموهوبين وبرنامج لتحسين خطي الرقعة والنسخ لجميع فئات المجتمع ولجميع الفئات العمرية وطلبة المدارس والجامعات والنقابات

نتعامل مع قلق الامتحان واستراتيجيات الذاكرة التحضير للامتحانات

متابعة الواجبات المنزلية لجميع المواد ضمن خط الانتاج كل حسب تخصصه

بطريقة تعليمية شاملة كل جانب على حدة للنمائيات والأكاديميات والسلوكيات والنطق واللغة ،

ونقدم تأهيلاً متكاملَا هرميًا للطفل،

كما أن طريقة العلاج مصممة بشكل فردي مبرمج وتفريد التعليم على حسب احتياجات كل طفل ‘
حيث لا يتجاوز عدد الأطفال في الجلسة خمسة زائد ناقص اثنين
ومشاركة الأهل إذا أمكن،
ويتم تصميم برنامج تعليمي منفصل لكل طفل بحيث يلبي جميع احتياجات هذا الطفل.

نتعامل مع جميع الطلبة

بالأساليب والطرق التربوية الحديثة ونعتمد على أساليب تعديل السلوك....

نسعى للرقي بأداء الطلبة لأقصى ما تسمح به قدراتهم

نركز على الجانب النفسي للطالب ونركز على نقاط القوة لنتغلب على نقاط الحاجة.....

نركز على التنويع بالأساليب والأنشطة والتعليم المبرمج و متعدد الحواس والتعلم باللعب ...الخ

فكرتي للنمائية قائمة على جودة التعليم Kaizen ضمن Klwh

نركز مهارة الاستماع للوعي الفوميني

ضمن التعليم المبرمج القائم على الأسلوب الفردي وتفريد التعليم ‘

لا عمارة بدون أساس ولا أكاديمية بدون نمائية .

هل نستطيع بناء عمارة بدون أساس ؟

فالأساس هو النمائية والعمارة هي الأكاديمية ‘

فالعلاقة بين صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية

هي علاقة سبب ونتيجة أي إمكانية التنبؤ بصعوبات التعلم الأكاديمية من خلال صعوبات التعلم النمائية ‘

و لا بد من تنميتها لدي الطفل ذوي صعوبات التعلم قبل تنمية المهارات الأكاديمية

برنامج العقود الشهرية

الفترة الصباحية والمسائية

علاج عيوب النطق والراء والتأتأة عند الأطفال الأسلوب الفردي

الفترة المسائية علاج صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية تفريد التعليم

دورات تأهيلية متخصصة

للتربية الخاصة والمرحلة الأساسية

للدخول لسوق العمل في المستقبل لطلبة الجامعات من السنة الأولى ولغاية التخرج مع التدريب العملي التطبيقي

وتأهيل المجتمع والمعلمين والمعلمات لكيفية تعليم الطلبة بالطرق العلمية القائمة على الخبرة العملية للعقل الممتص ضمن البيئة المفتوحة

دوراتنا متخصصة ومعتمدة عالميًا

من كندا ووزارة التربية والتعليم

فهي حجر الأساس للتأهيل والتعيين في المستقبل بإذن الله مع زيادة في الراتب على الشهادة

1. معالجة عيوب النطق لغة

2. الإشارة

3. صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية

4. الاختبارات التشخيصية

5. فحص الذكاء

6. التوحد

7. البورتج

8. تعديل

9. السلوك

10. التعليم الخماسي

11. القيادة والإدارة الصفية

مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت

رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم

من خبرتي الشخصية والمقالة منقولة بتصرف للفائدة بإذن الله

أسال الله أن يكتب عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير
والى الأمام دائمًا جزآكم الله خــيــرًا ولكم خالص شكري واحترامي وتشجيعكم سبب لي بعد الله في النجاح

منكم نتعلم أروع المعاني...

لكم وبكم نتشرف فمرحبا بكل الطيبين

العقول الكبيرة الوفرة " الأواني المليئة " تبحث عن الأفكار الجيدة والفائدة

التي تعطينا الخير من نعم الله علينا.

والعقول المتفتحة تناقش الأحداث وتعلق عليها بنقد بناء.

والعقول الصغيرة الندرة " الأواني الفارغة " تتطفل على شؤون الناس فيما لا يعنيها وتأخذ الكلام على نفسها
أرجو من الله ثم منكم أن تكونوا من العقول الكبيرة ولا تلتفتوا إلى الأمور الصغيرة

على هذه المدونة

http://alrashid2222gmailcom.blogspot.com/

يوجد برامج تعليمية مجانية للأطفال يمكنك تنزيلها على جهازك ومواضيع اجتماعية هادفة

رؤيتي الشخصية في المدونة " متجددة دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "

ليس لشيء أحببت هذه الحياة

إلا لأنني وجدت فيها قـلـوبـــًا مـطمـئـنة إلى الله أحبتني مثلما أحبها في الله

آخر الأخبار

تعليم اللغة الإنجليزية للمبتدئين ...ليتمكن طفلك من قراءة اللغة الإنجليزية







Level 1 المستوى

الدرس الأول

الدرس الثانى

الدرس الثانى

الدرس الثالث

الدرس الرابع

الدرس الخامس

الدرس السادس

الدرس السابع

الدرس الثامن

الدرس التاسع

الدرس العاشر

الدرس الحادى عشر

الدرس الثانى عشر

عن الكاتب

التعليقات

آخر الأخبار

تعليم اللغة الإنجليزية للمبتدئين ...ليتمكن طفلك من قراءة اللغة الإنجليزية







Level 1 المستوى

الدرس الأول

الدرس الثانى

الدرس الثانى

الدرس الثالث

الدرس الرابع

الدرس الخامس

الدرس السادس

الدرس السابع

الدرس الثامن

الدرس التاسع

الدرس العاشر

الدرس الحادى عشر

الدرس الثانى عشر

عن الكاتب

شاهد أيضاً

التعليقات