استراتيجية التدريب على الحمام واستخدام البوتى والتحكم فى التبول الليلى عند الطفل

أكاديميّة إبراهيم رشيد النمائية 
لتأهيل المعلمات والأمهات وتعليم القراءة الذهنية وللاستشارات والتدريب

ابنتك ... ابنك .. لا يقرأ .. لماذا ؟ سيقرأ بإذن الله ... يمكنكم الاتصال

 00962799585808 .. أو رسالة على الواتس

 منهجية   إبراهيم   رشيد   للهرمية   القرائية   والكتابية   والحسابية 

 المفكر التربوي :   إبراهيم رشيد:- اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية

 والنطق وتعديل السلوك  لمدة تزيد عن ثلاثين سنة عملية علمية تطبيقية 

الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم النمائية والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية

رؤيتي الشخصية للتعليم كفن القيادة والشطرنج كتجربة حياة

ومهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والصعوبات النمائية

أنا إبراهيم رشيد معلم أفتخر بتدريس أطفال صعوبات التعلم

والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وطلبة المرحلة الأساسيّة الدنيا والعليا

وتأهيل الأمهات والمعلمات لكيفية التعليم والتعامل مع الأطفال 

I am Ibrahim Rashid teacher I am proud to teach children Learning Disabilities

بحمد ومنة من الله

 عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية النمائية الأولى

أكثر من سبعة ونصف مليون  " 7:500:000  

ومتوسط الدخول اليومي للموقع من خمسة إلى سبعة آلاف يوميًّا

والشهري من 150 ألف، لغاية 200 ألف متابع

لكيفيّة تعليم وتعلم الأطفال

 والتعامل معهم ضمن منهجيتي الخاصة للهرمية القرائية من خلال الموازنة العمودية والأفقيّة 

 يمكنكم الضغط على الرابط وضعه على المفضلة وعمل مشاركة له لتعم الفائدة على الجميع بإذن الله .

                                 http://www.ibrahimrashidacademy.net/

...  وننتظر اقتراحاتكم  حول المواضيع التي تهم

 الطلبة الموهوبين والعاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية وذوي القدرات الخاصة. 

Ibrahim Rasheed

Expert educational consultant Learning difficulties

and speech and basic stage internationally accredited from Canada

نعم نعم نستطيع أن نتعلم ..

      فلا تبخسوا حقي في التعلم ولا تنقصوني .. 

نعم أستطيع أن أتعلم ما تريدون ،  ولكن أعطوني الفرصة المناسبة والوسيلة المناسبة والمكان المناسب ،

 ولا تنسوا أن تعطوني حبكم ..

 أريد تفهمكم لنا نحن فئة صعوبات التعلم أذكياء 

ولكن هناك فئة من البشر أضلوا الطريق ويتهمونا بالغباء ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيف يكون  التدريب على الحمام متعة بالنسبة لك ولطفلك

استراتيجية التدريب على الحمام واستخدام البوتى والتحكم فى التبول اليلى عند الطفل

نعمل منها كتاب هديه منا لك 

هناك علامات  سوف تظهر لك لتمكنك من معرفة أنه حان الوقت للذهاب إلى الحمام:

منها

 -قدرة الطفل على تنزيل الاندروير او البمبرز ويرفعها تانى بمفرده

- قدرة الطفل على المشي والجلوس، والمحافظة على توازنه.

3- انتظام اوقات البراز عند الطفل 

وعمل حركات معينه قبل الاخراج مثل الوقوف خلف الاشياء 

4-عندما تشيل الحفاضة تلاقيها جافه لعدة ساعات

5-ويصير يفهم الطفل بعض الارشادات مثل قوم ,افتح, اقعد

6-يبدأ يقلد الكبار

فى أستخدام الحمام

فيقلد اخواته الكبار فى استخدام الحمام

متى تكونى جاهزه

عندما يكون عندك وقت وطول بال

تفرغى نهائى يوم كامل له

خذى اجازة من العمل

اعطيه كل وقتك فى ذلك اليوم

الأدوات التي تحتاج إليها لبدء التدريب Training :

1-قاعدة حمام صغيرة

لها انواع واشكال كثيرة

2-كرسي صغير مثل الاحمر هذا

3-بوتى

4-معلق حائط نجوم سوف يعشقه طفلك وفكرة كتير حلوه

لطباعة المعلق

للطباعة

اضغط على الرسم البياني الأزرق و الرسم البينك او الوردى 

اولا:عند بداية التدريب على الاخراج

1-اولا:

خذيه الى الحمام

وعرفيه على الحمام ما الذى يصير فيه 

وقولى علشان تصير كبير ونظيف هتستخدمه 

وكلنا فى البيت بنستخدمه.

2-شربيه ماء كتير حتى لا يصيبه امساك من الخوف

3-نستخدم  Pull.Ups البول ابز الحفاض الاستيك الذى يرفع وينزل بسهوله

عندما نحتاج أخذ الطفل للحمام

و اللبس يكون مريح مطاط وليس كباسين

4- نركزعلى نفس المصطلح لوصف عمليه التبول ونستخدم مصطلح مختلف لوصف عملية الاخرج

فاستخدمى كلمة واحده فى وصف عمل التبول وكلمه اخرى لوصف عملية الخروج مثل (ببي-كخ-............الخ)

5-ممكن تعطيها قصه بتحبها او اى شى تنشغل فيه هتحس انها ليست معاقبه وهى بتعمل شى حلو

اختراع بوتى ب iPad 

6-نفضل قاعدين معاهم ونحكى لهم قصه او اى شئ مرتبط بالحمام

7-اذاكان الطفل يعمل حمام البراز فى اوقات معينه 

اويعمل حركات معينه قبله

اويستخدم تعبير وجه معين

او الاختباء خلف الستارة

 او جلوس قرفصاء

اذا لاحظتى اى من هذه العلامات 

قولى للطفل لقد حان الوقت للذهاب إلى الحمام

-الافضل البوتى او النونيه اللى على الارض فى الاول 

واذاقعد على الحمام يجب وضع كرسي او اى شي يرفع رجله لانها وضعيه مريحه للطفل على الاخراج

لانه هيحس بالامان اكتر لان رجليه لمسه الارض

وحتى يصعد عليه الطفل بسهوله 

8-عندما يدخل الطفل الحمام اقفلى الباب حتى يشعر الطفل بالخصوصية

ثانيا: عند بداية التدريب على التبول

بعد نجاحك مع الطفل فى التحكم فى عمل حمام البراز فى الحمام 

ابدئى فى تدريبه على

التحكم فى البول

وابدئى فيه بالتخلص من البول ابز Pull-Ups

وخليه يرتدى بنطلونه من غير بامبرز نهائى او استخدمى 

 التريننج بانس او شورت التدريب المبطن اذا اردت ان تحافظى على نظافة الارض

سيشعر الطفل معها بالببلل والبروده

هو مش هيسرب او هيطلع بره الملابس بس الطفل سيشعر بالبلل وبالتالى بتغير فى الشعور 

عن قبل عمل الحمام

هيستنتج انه قبل شعوره بهذا الشعور كان لازم يذهب للحمام

-كتير مهم ان الطفل يشعر بعملية التبول

علشان كده البول ابز مش هتفيدك

لان الطفل لو كان لابس البول ابز وعمل البول مش هيشعر ببلل هيظل جاف دراى

فمش هيكون عنده ربط بين الشعورالذى سبق التبول وبالتبول بحد ذاته

 التريننج بانس بيكون عبارة عن فوطه من الداخل وبلاستيك من الخارج مثل حفاض ديمو القماش

اطلبيه بالتليفون من الشركة الخاصه به 01064433277 وليس من موزع

لانى طلبته لأطفال اخواتى

وكل اللى عايزه تعرفيه عنه هنـــــــا

الخطوات:

1-  شربيه ماء كتير حتى لا يصيبه امساك من الخوف 

2-كل 5 دقائق ضعى يدك على بنطلونة وشوفيه جاف وقولى له شاطر وخليه 

يمسك بنطلونه

واختارى مصطلح  للتبول مثل  بببي

3-كل نصف ساعه خذيه للحمام وضعيه عليه من 3 الى 4دقائق

وتغنى معاه فى الحمام وتشجعيه

 لو ما عمل مش مشكله 

 قولي له حبيبي قوم شاطر

6- اذا عمل حمام على نفسه لا تغيرى له على طول ملابسه  

وقولى له البيبي  فى الحمام

مش على نفسك

وتمسكيه من يده 

  وتذهبى الى الحمام معه خمس مرات روحى وتعالى بيه وكررى له نفس الجمله فى الحمام(قولى له البيبي  فى الحمام

مش على نفسك)

-لا تضربيه ولا تحسسيه انه عمل ذنب كبير 

ولا تعاقبيه ابدا

7-ثم نظفيه  ولبسيه ملابس نظيفه

8-ممكن الطفل يلعب ويكسل يعمل حمام

ممكن يسكت فجأة وهو بيلعب فتشعرى انه سيعمل حمام 

قولى له حبيبي

معلش تعالى شوى ما راح الهيك كتير عن  

العابك 

بس نروح على الحمام تظل نظيف وشطور مثل هذه الكلمات

-عند عمل الطفل حمام أحيانا صوت المياه الجارية تساعده على تعلم كيفية استرخاء المثانة. 

ثالثا: التبول الليلى وتبليل السرير 

 النايت تايم او تبليل السرير اثناء النوم ممكن تستمر مع الطفل لخمس او ستة سنوات

قبل هذا العمر لا نلجأ أبدا الى استخدام الادويه

اذا لاحظتى ان عدد الليلات الناشفه أكثر من عدد الليلات المببلله

حاولى تنزعى البامبرز

حتى يحدث عنده شعور بالبلل و يستيقظ من النوم

البامبرز مش هيشعره بالبلل

تدريب على الجفاف خلال الليل 

1-أحرصي على ان لا يأخذ كميات سوائل كبيره قبل النوم بثلاث او اربع ساعات

واذا عطش اعطيه جرعات بسيطه من الماء.

2-ابعدى عن المواد السكريه والمياة الغازيه

3- احرصي ان يذهب للحمام قبل ما ينام

-ولاتصحى الطفل خلال النوم  اكثر من مرة لعمل حمام

لانك هتلغى بكده شعورة بأمتلاء المثانه

وان هناك ضغط وانه لازم يستيقظ لعمل الحمام

ويفقد القدرة على التمييز  انه يحتاج ان يستيقظ  تلقائيا

-ولو راحت على الام نومه الطفل هيبلل الفراش

-اذا كنتى خايفه على بلل الفراش استعينى بالbed mat

وهو فراش خاص يوضع تحت الطفل يحمى الفرش من البلل

-كافئ الطفل ليتحمس فى الليالى الجافه

Good Night

ولا تصرخى على الطفل او تعاقبيه فى الليالى الاخرى

-اذا استمرت مشكلة بلل الفراش اثناء النوم لما بعد سن الخامسة

 راجعى الطبيب للتأكد من عدم وجود سبب مرضى لتلك المشكله متعكم الله وأطفالكم بالصحة 

أفكار لمكافأة الطفل

اذا حبيتى أن تكافئى الطفل

-لا تلجأى للحلويات كمكافأه للطفل 

حتى لا تواجهى مشكلتين:

اول مشكلة ستعطى اهميه للحلويات وانها شئ رائع

ثانى مشكله ممكن تعطى الطفل كميه كبيرة من الحلويات على مدار اليوم و الاسبوع 

استخدم اشياء اخرى للمكافأة مثل 

الاستيكر 

اقلام

العاب 

اى شى ليس له ضرر على المدى البعيد

كتاب تحطى له فيه نجمات

او معلق نجمات تضعيه خلف البوتى او الحمام 

واذا حصل على عدد معين من النجمات

بدليها له بألعاب 

او مبلغ مالى ضئيل

طريقة عمل معلق النجوم

1 -اطبع اللون المحبب لطفلك من النجوم

هذا الرسم البياني الأزرق و الرسم البينك او الوردى للطباعة

2-اختارى جلاد  كخلفيه للنجوم

3-الزقى النجوم عليه

وأسم طفلك من فوق 

 4- علقيه خلف البوتى او الحمام 

اذا لم تتمكنى من طباعته ممكن تعمليه بنفسك وتخططيه مع الطفل

ويكون افضل لو الطفل وضع عليه الاستيكر كلما أستعمل الحمام

-كافئه بسلام الابطال عند اكمال المهمه بنجاح

ملاحظات

- العمر المناسب يختلف من طفل لاخر

عموما اربطى المشى بدخول الحمام

ممكن من عمر سنه ونصف الى سنتين

- البنات اسهل فى تدريبهم عن الاولاد

-يكون افضل لو تعاون الاب مع الام فى هذه المهمه 

-لا تغصبي على الطفل عمل الحمام حتى لا تعرضيه لمشاكل نفسيه فى المستقبل تتحول لمشاكل جسديه كالامساك المزمن...الخ

-ضرورى ان يكون الطفل حاسس بالاخرج وليس ان تجلسي الطفل على الحمام او البوتى لعدة ساعات او فى اى وقت بدون احساس الطفل بالاخراج ..هذا بالنسبه للبراز فقط

-الاوقات التى لا نبدأ تعليم الطفل فيها الحمام 

1- عندما يكون مريض مثل سخونه

او اسهال

2-وضع مضطرب فى البيت

مثل نقل من بيت لبيت

وقت  اعياد وضيوف وضجه

تدريب الطفل على الحمام او البوتى فى يوم واحد!! رائع جدا

فكرة جميله لتدريب الطفل تعتمد على المحاكاه 

 حيث يستخدم الطفل

- دمية

-وبوتى التدريب

-وقاعدة التدريب

ويشجع هذا الأسلوب الطفل على التدريب السريع

 ويعطي له الثقة والاستقلال اللازمة في التدريب

هذه دميه  تشرب

و تستطيع التبول في أي قعادة الحمام أو المرحاض

وبالنسبه للدمية الولد يستطيع التبول واقفا أو جالسا

يرتدي حفاضة تحت الملابس

وله حفاضتان اضافيتين

وله 2ببرونه تملئ بالماء ليشرب

عنده شورت تدريب مبطن مثل ديمو

1-اخلعى فستان الدميه

2-خليها ترضعها من الببرونة

3-حان الوقت لعمل الحمام 

اجعلى الطفله تنزع الحفاضه او البمبرز للدميه 

 4-وتجلسها على البوتى

 5- او على القاعدة

ونفس الخطوات تكرر لتدريب الولد

يمكنك استخدام اى  دميه للطفل

مع كل الشكر والتقدير  لمدونة الحضانه

بسم الله الرحمن الرحيم

وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ

رؤيتنا

التعليم للحياة  الدنيا والآخرة شعارنا

وأن نكون نمائية  تعليمية رائدة في تحقيق طموحات التعليم في بلادنا والانتقال به إلى بُعد جديد لبناء مجتمع المعرفة.

رسالتنا

النهوض بجودة التعليم عن طريق التميز، الريادة، والابتكار بتحقيق الشمولية، التنافسية، بمنظور قيمي. 

   نتعامل

      مع الطلبة الأسوياء والموهوبين ذوي صعوبات التعلم وتأهيل المجتمع والمعلمين والمعلمات لكيفية تعليم الطلبة بالطرق العلمية القائمة على الخبرة العملية للعقل الممتص

نتعامل مع  جميع الطلبة

      بالأساليب والطرق التربوية الحديثة ونعتمد على أساليب تعديل السلوك....

نسعى للرقي بأداء الطلبة لأقصى ما تسمح به قدراتهم

نركز على الجانب  النفسي للطالب  ونركز على نقاط القوة  لنتغلب على نقاط الحاجة.....

نركز على التنويع بالأساليب والأنشطة والتعليم المبرمج و متعدد الحواس والتعلم باللعب ...الخ

فكرتي للنمائية قائمة على جودة التعليم   Kaizen  ضمن Klwh 

ومهارة الاستماع للوعي الفوميني ضمن التعليم المبرمج القائم على الأسلوب الفردي وتفريد التعليم ‘لا عمارة بدون أساس ولا أكاديمية بدون نمائية .هل نستطيع بناء عمارة بدون أساس ؟ فالأساس هو النمائية والعمارة هي الأكاديمية ‘فالعلاقة بين صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية

هي علاقة سبب ونتيجة أي إمكانية التنبؤ بصعوبات التعلم الأكاديمية من خلال صعوبات التعلم النمائية  ‘ و لا بد من تنميتها لدي الطفل ذوي صعوبات التعلم قبل تنمية المهارات الأكاديمية ‘ للعلم أنا لا أعلم القراءة والكتابة والحساب

 بل أعلم الانتباه والتفكير والذاكرة العاملة  والإدراك  واللغة  وعند الانتهاء من النمائيات الخمس يصبح الطفل :- يقرأ ويكتب ويحسب تلقائيًا كالبازل Puzzle ‘

مفهوم صعوبات التعلم

 ليس غبيًا لكنه مختلف

فهذا الطفل الذي يعاني صعوبات التعلم 

ليس معاقً ولا يعتبر وصمة عار

فهو طفل عادي من حيث القدرات العقلية فنسبة الذكاء عنده فوق الــ 90 وقد تصل إلى 145

 و ذكي  ولا يعاني إعاقة عقلية أو حسية (سمعية أو بصرية) أو حرمانا ثقافيا أو بيئيا أو اضطرابا انفعاليا بل هو طفل يعاني اضطرابا في العمليات العقلية أو النفسية الأساسية التي تشمل الانتباه والإدراك وتكوين المفهوم والتذكر وحل المشكلة يظهر صداه

في عدم القدرة على تعلم القراءة والكتابة والحساب وما يترتب عليه سواء في المدرسة الابتدائية أو فيما بعد من قصور في تعلم المواد الدراسية المختلفة

 فهو يقول لكم :- لا تحاسبوني 

    على قدراتي المتدنية بل ساعدوني على أن أتعلم ضمن حدود قدراتي وامسك أنت بيدي   فأنا لا استطيع أن امسك بيدك فأنا كشتلة العنب  إن لم تسندني فسأبقى على الأرض فإذا كانت الشتلة الصغيرة عوجاء فستبقى هكذا عندما تصبح شجرة

يمكننا بإذن الله أن نريكم الأوراق الخضراء أما إذا أردت أن تأكل الثمر وتشم الورد فعليك ان تصير . 

قال إديسون :-  ”مخترع الكهرباء ”

              وهو من ذوي صعوبات التعلم

إن أمي هي التي صنعتني

 وأنا لست بساحر بل معلم بيداغوجيا

طبيعة العمل في  نمائية  إبراهيم رشيد الأكاديمية  التخصصية

نتعامل مع الطلبة الأسوياء

والموهوبين  والموهوبين ذوي صعوبات التعلم  والنطق عمل دراسة حالة ديناميكية عملية  لتشخيص الطلبة ذوي التحصيل الدراسي  المتدني مع عمل التوصيات والبرنامج العلاجي مع العلاج مع تحديد نسبة الذكاء لتحديد الفئة وتحديد نمط التعلم ونسبة الحركة الزائدة

 ضمن تحسين وجودة التعليم القائمة على الخبرة العملية لثلاثين سنة ونيف  في تحسين القراءة والكتابة والحساب  ‘ وغير الناطقين باللغة واضطرابات النطق واللغة العربية والإنجليزية  والفرنسية والرياضيات   •عمل برنامج علاج حرف الراء والتأتأة

وعمل برنامج للطلبة العاديين والموهوبين وبرنامج لتحسين خطي الرقعة والنسخ لجميع فئات المجتمع ولجميع الفئات العمرية وطلبة المدارس والجامعات والنقابات

دورات  تأهيلية متخصصة

للتربية الخاصة والمرحلة الأساسية

للدخول لسوق العمل في المستقبل لطلبة الجامعات من السنة الأولى ولغاية التخرج مع التدريب العملي التطبيقي

وتأهيل المجتمع والمعلمين والمعلمات لكيفية تعليم الطلبة بالطرق  العلمية القائمة  على الخبرة العملية للعقل الممتص ضمن البيئة المفتوحة

دوراتنا متخصصة ومعتمدة عالميًا

من كندا ووزارة التربية والتعليم  فهي حجر الأساس للتأهيل والتعيين في المستقبل بإذن الله مع زيادة في الراتب على الشهادة

1.    معالجة عيوب النطق لغة

2.    الإشارة

3.    صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية

4.    الاختبارات التشخيصية

5.    فحص الذكاء

6.    التوحد

7.    البورتج

8.    تعديل

9.    السلوك

10.                       التعليم الخماسي

11.                       القيادة والإدارة الصفية

نتعامل  مع قلق الامتحان واستراتيجيات الذاكرة التحضير للامتحانات

متابعة الواجبات المنزلية لجميع المواد ضمن خط الانتاج كل حسب تخصصه

بطريقة تعليمية شاملة كل جانب على حدة للنمائيات والأكاديميات والسلوكات والنطق واللغة ، ونقدم تأهيلاً متكاملَا هرميًا للطفل ، كما أن طريقة العلاج مصممة بشكل فردي مبرمج  وتفريد التعليم على حسب احتياجات كل طفل ‘ حيث لا يتجاوز عدد الأطفال في الجلسة خمسة زائد ناقص اثنين  مقابل مدرسة ومساعدة مدرسة ومشاركة الأهل  إذا أمكن ، ويتم تصميم برنامج تعليمي منفصل لكل طفل بحيث

 يلبي جميع  احتياجات هذا الطفل.

برنامج العقود الشهرية

الفترة الصباحية والمسائية

 علاج عيوب النطق  والراء والتأتأة عند الأطفال   الأسلوب الفردي

الفترة المسائية علاج صعوبات التعلم  النمائية والأكاديمية تفريد التعليم

ما رأيكم دام فضلكم ؟

  التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع   في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك 

المفكر التربوي إبراهيم رشيد     " Ibrahim Rashid    " I R  

 اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية

                الخبير التعليمي المستشار

في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية والنطق والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية على مستوى العالم.

خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة - رياضيات - 

وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة 

وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ

إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

المدرب المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن

المدرب المحترف المعتمد من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب PCT™

الخبرة العلمية العملية التطبيقية ” تزيد عن ثلاثين "30 ” سنة ونيف

قناة You Tube

     لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لتسريع التعليم والتعلم والنطق والاستشارات والتدريب

يمكنكم الضغط على رابط القناة للفائدة بإذن الله

رابط القناة باللون الأزرق You Tube

 http://www.youtube.com/channel/UCOc7uU82BAB3qdZjKA4J3dA

موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق على

 توتيرtwitter        http://goo.gl/MoeHOV

رسالتي قبل سيرتي http://alrashid2222gmailcom.blogspot.com/2014/06/1.html

وتواصلكم وانضمامكم إلى مجموعتي على face book يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم

نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق

يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني

https://www.facebook.com/alrashid22221111

  هرمية " IR 1 " البيداغوجية وصعوبات التعلم Ibrahim Rashid

ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية

المدير العام لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية الاستشارية لتسريع التعليم والتعلم   للمراحل الدراسية الدنيا والعليا وصعوبات التعلم والنطق والتدريب والتأهيل الجامعي والمجتمعي وتحسين التعليم وجودة التعلم .

وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة واضطرابات النطق ‘وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

للمزيد من المعلومات والفائدة بإذن الله

يمكنكم كتابة الاسم إبراهيم رشيد في محرك البحث Google

العنوان

الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم عمارة التحدي 247 – ط2 – مكتب 201 تلفاكس 065562223

0799585808      0788849422      0777593059  

واتس أب     00962799585808     alrashid2222@gmail.com     

  

صفحتي الشخصية على face book

https://www.facebook.com/alrashid2222

صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى  http://tinyurl.com/6e2kpnf

ملتقي المدربين

http://hudakattah1961.blogspot.com/2011/08/blog-post_18.html

المدرب المعتمد  

من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن

وخبير ومستشار لصعوبات التعلم النمائية  والنطق على مستوى العالم 

المدرب المعتمد  

من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب  

Canada Global Centre

PCT™

 مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت

       رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم

من خبرتي الشخصية والمقالة منقولة بتصرف للفائدة بإذن الله