أكاديميّة إبراهيم رشيد النمائية
لتأهيل المعلمات والأمهات وتعليم القراءة الذهنية وللاستشارات والتدريب
لتأهيل المعلمات والأمهات وتعليم القراءة الذهنية وللاستشارات والتدريب
ابنتك ... ابنك .. لا يقرأ .. لماذا ؟ سيقرأ بإذن الله ... يمكنكم الاتصال
00962799585808 .. أو رسالة على الواتس
منهجية إبراهيم رشيد للهرمية القرائية والكتابية والحسابية
المفكر التربوي : إبراهيم رشيد:-
والنطق وتعديل السلوك لمدة تزيد عن ثلاثين سنة عملية علمية تطبيقية
رؤيتي الشخصية للتعليم كفن القيادة والشطرنج كتجربة حياة
ومهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والصعوبات النمائية
أنا إبراهيم رشيد معلم أفتخر بتدريس أطفال صعوبات التعلم
والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وطلبة المرحلة الأساسيّة الدنيا والعليا
وتأهيل الأمهات والمعلمات لكيفية التعليم والتعامل مع الأطفال
I am Ibrahim Rashid teacher I am proud to teach children Learning Disabilities
بحمد ومنة من الله
عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية النمائية الأولى
أكثر من سبعة ونصف مليون " 7:500:000
ومتوسط الدخول اليومي للموقع من خمسة إلى سبعة آلاف يوميًّا
والشهري من 150 ألف، لغاية 200 ألف متابع
لكيفيّة تعليم وتعلم الأطفال
والتعامل معهم ضمن منهجيتي الخاصة للهرمية القرائية من خلال الموازنة العمودية والأفقيّة
يمكنكم الضغط على الرابط
... وننتظر اقتراحاتكم حول المواضيع التي تهم
الطلبة الموهوبين والعاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية وذوي القدرات الخاصة.
يعطي الطلاب من جميع الأعمار عادة واجبات منزلية وللواجبات المنزلية أهداف يمكن أن تحققها إذا استغل الهدف المعطاء من أجله الواجب المدرسي....ويمكن أن تبنى جسراً للتواصل بين البيت والمدرسة
ويجب أن يقرر المعلم الهدف من الواجب المدرسي ولماذا أعطاه ويحدد أهداف تتعلق بالواجب
وهنا وضعت أهداف و هي ما يلي:
1- الهدف من الواجب :
يعني هل هو لفهم الدرس أو لتعميق الموضوع وتأصيله لدى الطالب.. وينبغي أن لا يعطى من أجل لاشي بس مجرد إرهاق فهناك دروس تحتاج لزيادة في الفهم والمراجعة والشرح فلا يمكن للمدرس أن يفهمه الكل لكن خطته العامة للمنهج لا تجعله يتأخر في هذا الدرس..وأيضا عدم سعة الوقت المتاح في الحصة.
2- كيفية متابعة الواجب في الصف :
ينبغي على المعلم مشاهدة واجبات الطلاب وتشجيعهم على ما أجابوا عنه لكي تعم الفائدة وتصحيح الأخطاء وتشجيع الطالب المصيب منهم والرفع من معنويات الطالب المخطئ.
3- نوعية ومستويات الواجبات:
ينبغي للمعلم أن يعطي الطلاب مواضيع في الواجبات المنزلية تناسب مستواهم الدراسي وليس تعجيزهم فبعض المدرسين يعطي الطالب مثلا كتابة درس للقراءة 5 مرات وإذا سألته عن السبب يقول لكي يستفيد الطالب ، أليس الطالب بشر وله رغبات ويريد أن يستمتع بوقته أيضا ؟؟
هذه يعص النقاط التي أعتقد أنه يحتاجها المعلم لمعرفة نوعية الواجب الذي ينبغي له أن يعطيه للطالب.
كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في, التنمية البشرية, تربية وتعليم, مهارات التواصل, 2 تعليق
كان لدى طالباتي هذا اليوم امتحان. وقامت طالباتي مشكورات بترتيب الكراسي داخل القاعة، وجلست كل في مكانها تلقي نظرة أخيرة على دروسها، وتنتظر حضوري. شققت طريقي إلى الفصل في خضم من الطالبات، هذه تصرخ وتلك تضحك، وتلك تتحدث بصوت مرتفع. دخلت الفصل وألقيت التحية على الطالبات، وأغلقت باب الفصل، ووزعت أوراق الاختبار، وبدأن في الكتابة. وعلى الرغم من أنني أغلقت باب القاعة، إلا إن أصوات الطالبات في القاعات المجاورة، والطالبات المارات والجالسات في الممر كانت مرتفعة جدا لدرجة يصعب معها التركيز والتفكير. فهذه تضحك وتقهقه بصوت مرتفع، وهذه تتحدث بالجوال بصوت مرتفع أيضا، وهاتان تجلسان قرب باب الفصل على الأرض وهما يتحادثان بصوت مرتفع مزعج، ولم يخطر ببال طالبة واحدة أنها في مكان للدراسة، فيه اختبارات وطالبات في قاعات الدراسة وأستاذات يشرحن ويحتجن إلى الهدوء حتى يستطعن التركيز وحتى تستطيع الطالبات أن يسمعن الأستاذة وتستطيع الأستاذة أن تسمع الطالبات. فتحت باب القاعة عدة مرات وأخذت أطلب من الطالبات أن يخفضن أصواتهن لأن لدى طالباتي اختبار والأصوات المرتفعة تقلقهن وتحول دن تركيزهن
ما رأيكم دام فضلكم ؟
التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك
المدرب المعتمد
المفكر التربوي إبراهيم رشيد " Ibrahim Rashid " I R
اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية
الخبير التعليمي المستشار
في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية والنطق والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية على مستوى العالم.
خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة - رياضيات -
وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة
وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ
إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية
المدرب المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن
المدرب المحترف المعتمد من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب PCT™
الخبرة العلمية العملية التطبيقية ” تزيد عن ثلاثين "30 ” سنة ونيف
قناة You Tube
لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لتسريع التعليم والتعلم والنطق والاستشارات والتدريب
يمكنكم الضغط على رابط القناة للفائدة بإذن الله
رابط القناة باللون الأزرق You Tube
موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق على
وتواصلكم وانضمامكم إلى مجموعتي على face book يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم
نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق
يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني
هرمية " IR 1 " البيداغوجية وصعوبات التعلم Ibrahim Rashid
ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية
المدير العام لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية الاستشارية لتسريع التعليم والتعلم للمراحل الدراسية الدنيا والعليا وصعوبات التعلم والنطق والتدريب والتأهيل الجامعي والمجتمعي وتحسين التعليم وجودة التعلم .
وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة واضطرابات النطق ‘وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية
للمزيد من المعلومات والفائدة بإذن الله
يمكنكم كتابة الاسم إبراهيم رشيد في محرك البحث Google
العنوان
الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم عمارة التحدي 247 – ط2 – مكتب 201 تلفاكس 065562223
0799585808 0788849422 0777593059
واتس أب 00962799585808 alrashid2222@gmail.com
صفحتي الشخصية على face book
صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى http://tinyurl.com/6e2kpnf
ملتقي المدربين
المدرب المعتمد
من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن
وخبير ومستشار لصعوبات التعلم النمائية والنطق على مستوى العالم
المدرب المعتمد
من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب 
Canada Global Centre
PCT™
مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت
رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم
من خبرتي الشخصية والمقالة منقولة بتصرف للفائدة بإذن الله
بحمد ومنة من الله
وصل عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية
على Google+ " الجوجل بلس "أكثر من ثمانية 8 مليون " يمكنكم الضغط على الرابط
